Search result

Abstract: Si ricostruisce, attraverso un lungo e puntuale excursus, l’iter della riforma della IeFP a partire dal Titolo V della Seconda parte della Costituzione e dall’attuazione che ne è scaturita ad opera della legge n. 53/2003. Il contributo affronta sia l’aspetto dell’ordinamento che quello dei soggetti erogatori dell’offerta formativa.

Abstract: Ripercorrendo il lungo e complesso processo, che negli anni ha coinvolto il Ministero del Lavoro e le Regioni per l’implementazione di un modello nazionale in grado di garantire la qualità della formazione, gli attori istituzionali hanno progressivamente investito nell’affinamento del proprio sistema di accreditamento sia in termini di selettività delle strutture formative sia di sostenibilità dei dispositivi. Tale impegno da un lato ha consentito una migliore governance dei sistemi d ...; [Read more...] Ripercorrendo il lungo e complesso processo, che negli anni ha coinvolto il Ministero del Lavoro e le Regioni per l’implementazione di un modello nazionale in grado di garantire la qualità della formazione, gli attori istituzionali hanno progressivamente investito nell’affinamento del proprio sistema di accreditamento sia in termini di selettività delle strutture formative sia di sostenibilità dei dispositivi. Tale impegno da un lato ha consentito una migliore governance dei sistemi di formazione regionali, dall’altro è stato funzionale a un generale sviluppo delle strutture formative affinché fossero sempre più in grado di erogare servizi di qualità per i propri utenti. L’Isfol ha accompagnato il processo di implementazione dei dispositivi di accreditamento e ha svolto un’attività di monitoraggio dei sistemi regionali i cui risultati sono esposti nel presente volume con l’obiettivo di offrire un patrimonio conoscitivo a supporto anche delle istituzioni pubbliche competenti per il miglioramento delle politiche gestionali e organizzative in tema di qualità della formazione.

Abstract: L’articolo presenta due esperienze finanziate dalla Regione Liguria, che da poco possiede una legge che prevede esplicitamente l’utilizzo della certificazione delle competenze. La prima, Formazione congiunta, è legata all’accreditamento delle sedi formative, la seconda, CER.COM, è l’esito di un processo di ricerca per la costruzione di un modello di riconoscimento spendibile sul territorio regionale.

Abstract: Obiettivo dell’indagine è studiare le caratteristiche strutturali e organizzative dei soggetti accreditati operanti nella formazione professionale. All’interno dello scenario di riferimento della quality assurance (QA), e dell’accreditamento delle strutture formative, l’attenzione è rivolta, da un lato, alla descrizione del dimensionamento quantitativo delle strutture accreditate a livello regionale nel corso degli anni (2005; 2008; 2011) e dall’altro, all’approfondimento conoscitivo d ...; [Read more...] Obiettivo dell’indagine è studiare le caratteristiche strutturali e organizzative dei soggetti accreditati operanti nella formazione professionale. All’interno dello scenario di riferimento della quality assurance (QA), e dell’accreditamento delle strutture formative, l’attenzione è rivolta, da un lato, alla descrizione del dimensionamento quantitativo delle strutture accreditate a livello regionale nel corso degli anni (2005; 2008; 2011) e dall’altro, all’approfondimento conoscitivo delle strutture formative che erogano servizi formativi con particolare attenzione alle procedure e ai processi implementati al fine di garantire la qualità dei servizi formativi offerti. Dopo aver definito l’oggetto dell’indagine (le strutture formative accreditate e la loro attività) si è proceduto con la rilevazione campionaria. Attraverso lo strumento del questionario strutturato rivolto alle figure apicali (interviste ai direttori di sede) si sono analizzati gli ambiti di ricerca quali il profilo delle strutture formative, le risorse umane, le caratteristiche dell’attività della struttura formativa e le procedure di qualità messe in atto dalle stesse.

The aim of the Survey is to analyse structural and organizational characteristics of the accredited vet provider. In the framework of the quality assurance (QA) and accreditation of training institutions the survey focuses on the description of the amount of the provider accredited over the years (2005; 2008; 2011) as well as the analysis of the implementation of procedures and processes to ensure the quality of training supply in vet provider. After the definition of the subject of the investigation (accredited training provider and their activities) the sample survey starts up. A structured questionnaire (interviews with managers) was the methodological tool to investigate on the profile of the training provider, on human resources, as well as on the features of the vet provider and quality procedures implemented.

Abstract: L’articolo presenta l’evoluzione dinamica di come il modello di accreditamento nazionale (Intesa Stato-Regioni del 2008) viene recepito da parte delle Regioni e province Autonome, inoltre, si vuole fornire un confronto tra il sistema nazionale italiano (2008) e il successivo quadro europeo per la garanzia della qualità dell’Istruzione e formazione professionale (IeFP) (2009).

Abstract: L’archivio costituisce la fonte informativa principale per un’attività di monitoraggio quantitativo dell’offerta di formazione presso le Regioni e PA. Questa attività consente di proporre alcune riflessioni sulle tendenze che hanno caratterizzato il fenomeno accreditamento nei diversi contesti territoriali.

Abstract: Alla fine degli anni '90 si è sviluppata l'attenzione per una esperienza sviluppata in Francia, a Parigi, la Cité des Métiers. Esperienza nata con l'intento di redere fruibile in uno stesso luogo le informazioni, la documentazione e del personale specializzato per aiutare chiunque vi entrasse a confrontarsi con le professioni, ad esprimere delle scelte e trovare informazioni e contatti per decidere il proprio percorso. Lo sviluppo nel nostro Paese, a partire dal 2000, è coinciso con i ...; [Read more...] Alla fine degli anni '90 si è sviluppata l'attenzione per una esperienza sviluppata in Francia, a Parigi, la Cité des Métiers. Esperienza nata con l'intento di redere fruibile in uno stesso luogo le informazioni, la documentazione e del personale specializzato per aiutare chiunque vi entrasse a confrontarsi con le professioni, ad esprimere delle scelte e trovare informazioni e contatti per decidere il proprio percorso. Lo sviluppo nel nostro Paese, a partire dal 2000, è coinciso con i diversi cambiamenti in atto nel sistema della formazione, del lavoro e dell'educazione con il relativo maggior bisogno di strumenti di integrazione a partire dal livello locale.