Un approccio partecipativo alla valutazione dei progetti di contrasto alla povertà educativa : limiti e potenzialità
Abstract:
A partire da un’attenta analisi dell’esperienza diretta maturata nella valutazione di tre progetti finanziati dal Fondo di contrasto della povertà educativa minorile, gestito dall’Impresa sociale con i bambini, l’articolo propone una riflessione sulle principali sfide inerenti la valutazione di progetti complessi, caratterizzati da partenariati numerosi, da azioni frammentate e discontinue, da contesti territoriali variabili e da molteplici categorie di destinatari.
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Description | Un approccio partecipativo alla valutazione dei progetti di contrasto alla povertà educativa : limiti e potenzialità / Glenda Cinotti, Carla Dessi, Eleonora Gnan |
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ID file | 24345 |
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