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Abstract/Sommario: Nel corso del 2008-2009 è stato avviato, in ambito OCSE, il programma denominato PIAAC (Programme for the international assestement of adult competencies). L’obiettivo principale di PIAAC è un’analisi e valutazione della popolazione adulta sulle competenze di base fondamentali. Inoltre, raccoglie informazioni su come gli adulti (16-64 anni) utilizzano competenze lavorative fondamentali nell’ambito della loro attività professionale. PIAAC esaminerà e analizzerà i processi relativi alle ...; [Leggi tutto...] Nel corso del 2008-2009 è stato avviato, in ambito OCSE, il programma denominato PIAAC (Programme for the international assestement of adult competencies). L’obiettivo principale di PIAAC è un’analisi e valutazione della popolazione adulta sulle competenze di base fondamentali. Inoltre, raccoglie informazioni su come gli adulti (16-64 anni) utilizzano competenze lavorative fondamentali nell’ambito della loro attività professionale. PIAAC esaminerà e analizzerà i processi relativi alle abilità perdute e mantenute e l’efficacia dei sistemi di istruzione e formazione nel supportare lo sviluppo delle abilità lungo l’intera vita.

Abstract/Sommario: La metodologia del job requirements approach è una metodologia di analisi delle competenze che potrebbe risultare utile per la formazione professionale e per le scelte dei policy maker. Avere informazioni sulle abilità de facto richieste ai lavoratori consentirebbe di valutare le azioni formative da adottare e di progettare interventi più efficaci. L’articolo presenta il job requirements approach proponendo una sintetica disamina delle importanti esperienze nazionali ed internazionali ...; [Leggi tutto...] La metodologia del job requirements approach è una metodologia di analisi delle competenze che potrebbe risultare utile per la formazione professionale e per le scelte dei policy maker. Avere informazioni sulle abilità de facto richieste ai lavoratori consentirebbe di valutare le azioni formative da adottare e di progettare interventi più efficaci. L’articolo presenta il job requirements approach proponendo una sintetica disamina delle importanti esperienze nazionali ed internazionali fatto fino ad ora adottando tale metodologia dal ciclo di indagini campionarie realizzate nel Regno Unito “Work skill in Britain” all’indagine OCSE “Programme for the international assessment of adult competencies (PIAAC)”.

Abstract/Sommario: L'articolo presenta le principali evidenze empiriche emerse dal Programma OCSE-PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies), realizzato
in Italia dall’isfol su incarico e sotto la responsabilità del Ministero del lavoro edelle politiche sociali. Queste evidenze fanno riferimento ai dati italiani e riguardano la distribuzione delle competenze tra la popolazione adulta italiana con età compresa tra i 16 e i 65 anni. Vengono presentate inoltre diverse comparaz ...; [Leggi tutto...] L'articolo presenta le principali evidenze empiriche emerse dal Programma OCSE-PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies), realizzato
in Italia dall’isfol su incarico e sotto la responsabilità del Ministero del lavoro edelle politiche sociali. Queste evidenze fanno riferimento ai dati italiani e riguardano la distribuzione delle competenze tra la popolazione adulta italiana con età compresa tra i 16 e i 65 anni. Vengono presentate inoltre diverse comparazioni internazionali. piaac si focalizza sulle competenze cognitive e lavorative necessarie ad assicurare un’attiva partecipazione all’economia e alla società del xxi secolo. L’articolo presenta i risultati più interessanti dell’indagine principale.

Abstract/Sommario: Accanto al consolidato discorso sulle competenze cognitive, che vengono misurate in modo standardizzato da più di trenta anni in programmi di test come PISA, PIAAC, TIMMS, si va affermando il concetto di competenze non cognitive, tra cui prevalgono character skills, e competenze socio emotive utilizzato da OCSE. Il concetto è diventato multidisciplinare e comporta una maggiore riflessività sull’essere umano.

Abstract/Sommario: La dimensione lavorativa riveste un peso cruciale nella transizione alla vita adulta delle giovani generazioni. L’analisi si basa su dati OECD-PIAAC per stimare i pay off occupazionali e retributivi dell’istruzione dei giovani di età compresa tra i 30 e i 39 anni.

Abstract/Sommario: L'articolo richiama gli obiettivi e le questioni chiave a cui l'indagine PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies) intende dare adeguate risposte, a partire dalla individuazione e definizione di quali siano le competenze considerate fondamentali (foundation skills) per vivere e lavorare nel xxi secolo. PIAAC si focalizza sulle competenze di base e trasversali necessarie ad assicurare un’attiva partecipazione dall’economia e alla società. In relazione alle ...; [Leggi tutto...] L'articolo richiama gli obiettivi e le questioni chiave a cui l'indagine PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies) intende dare adeguate risposte, a partire dalla individuazione e definizione di quali siano le competenze considerate fondamentali (foundation skills) per vivere e lavorare nel xxi secolo. PIAAC si focalizza sulle competenze di base e trasversali necessarie ad assicurare un’attiva partecipazione dall’economia e alla società. In relazione alle profonde trasformazioni delle società basate sulla conoscenza e delle economie globalizzate, i decisori politici e le istituzioni, in tutti i paesi, hanno infatti sempre più bisogno di conoscere il ruolo che competenze e skills hanno nel favorire la produttività, la crescita, l’innovazione e la coesione sociale.

Abstract/Sommario: Intervento di Robero Reggi - in qualità di Sottosegretario di Stato del Ministero dell'Isutruzione, dell'Università e delle Ricarca - al convegno ISFOL-PIAAC "Competenze e apprendimento permanente: dalla ricerca alle indicazioni di policy. Il contributo dell'indagine nazionale PIAAC" (Roma, 8 maggio 2014)

Abstract/Sommario: Al capitale umano viene attribuito un ruolo trainante nella crescita economica. Gli investimenti in skills sono essenziali per mantenere il passo dell'evoluzione tecnologica. Nel corso del corso 2008 l'Italia ha aderito, insieme ad altri 23 paesi, all'indagine internazionale dell'OCSE denominata PIAAC. L'articolo descrive gli obiettivi principali e la strategia del Programma che si sta attualmente sviluppando nei diversi paese per l'analisi e la valutazione delle competenze degli adult ...; [Leggi tutto...] Al capitale umano viene attribuito un ruolo trainante nella crescita economica. Gli investimenti in skills sono essenziali per mantenere il passo dell'evoluzione tecnologica. Nel corso del corso 2008 l'Italia ha aderito, insieme ad altri 23 paesi, all'indagine internazionale dell'OCSE denominata PIAAC. L'articolo descrive gli obiettivi principali e la strategia del Programma che si sta attualmente sviluppando nei diversi paese per l'analisi e la valutazione delle competenze degli adulti.

This article describes the main objectives and strategy currently being developed by the OECD, within the PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies). The main aim of PIAAC is an assessment of the competences of adult populations for their literacy skills, understood as the interest, attitude and ability of individuals to appropriatel y use socio-cultural tools, including digital technology and communication tools, to access, manage, integrate and evaluate information, construct new knowledge, and communicate with others. By providing a direct measure of cognitive skills in addition to measures of formal educational attainment, PIAAC will offer a more complete picture of the stock of human capital than has yet been available to policy makers in most countries. In particular, PIAAC will give a picture of the distribution of the proficiency of the population according to the types and level of cognitive tasks they can perform together with the levels of formal education
and training achieved. Another component of PIAAC, as an indirect assessment, provides an assessment of outcomes in multiple life domains, including labour market status, earnings, health status, and behaviors related to citizenship and the broader area of «social capital», based on individual self-reports. This component is presented to be respondent as part of a background questionnaire, but it is conceptually and methodologically specific in seeking cross-nationally comparable and scaled measures of outcome variables, rather than in contextual information that will help to explain outcomes.
The pilot survey to test the conceptual framework and tools took place in 2010 while the main study will be conducted simultaneously in 26 countries in 2011.

Abstract/Sommario: L’articolo intende presentare una riflessione preliminare sul potenziale informativo dell’indagine OCSE "Programme for the International Assessment of Adult Competencies" (PIAAC) in merito al legame tra competenze e invecchiamento (skill e ageing). L’indagine
PIAAC è in corso di realizzazione in Italia, sotto la responsabilità scientifica dell’ISFOL,
e in altri ventiquattro paesi, e ha come rispondenti gli adulti residenti in Italia, occupati e
non, con età compresa tra i 16 e i 65 ...; [Leggi tutto...] L’articolo intende presentare una riflessione preliminare sul potenziale informativo dell’indagine OCSE "Programme for the International Assessment of Adult Competencies" (PIAAC) in merito al legame tra competenze e invecchiamento (skill e ageing). L’indagine
PIAAC è in corso di realizzazione in Italia, sotto la responsabilità scientifica dell’ISFOL,
e in altri ventiquattro paesi, e ha come rispondenti gli adulti residenti in Italia, occupati e
non, con età compresa tra i 16 e i 65 anni. La prima parte dell’articolo presenta un inquadramento teorico del legame tra abilità/competenze ed età. La seconda parte dell’articolo intende presentare le potenzialità analitiche di PIAAC in merito al tema invecchiamento e competenze.

The article aims at presenting a preliminary reflection on the Programme for the International
Assessment of Adult Competencies (PIAAC) concerning the skill and ageing issues. In
2008 Italy joined the OCSE PIAAC, along with 24 other countries. The PIAAC assesses the competences
of the adult population aged 16-65. Implementation and coordination of the
Italian participation in the PIAAC are the responsibility of the Ministry of Labour and Social
Policies. The ISFOL had the task of designing and implementing the sample-based survey
with regard to the Italian territory.
The first part of this article is dedicated to a brief, theoretical framework of the relationship
between skills and ageing. Several studies have found a tendency for cognitive skills
to rise in the early years and then eventually decline as adults age. The second part of the
article aims at presenting the analytical potentiality of data from the PIAAC. These data will
potentially add considerably to the understanding of the relationship between ageing and
foundation skills. In particular, the fact that data from the 1994-1998 International Adult
Literacy Survey (IALS) and the 2003-2008 Adult Literacy and Life Skills Survey (ALL) will be
linked with PIAAC offers a unique opportunity to examine trends over time for a wide range
of countries.

Abstract/Sommario: I risultati dell’Indagine sulle competenze degli adulti in Italia evidenziano la necessità di impostare una strategia nazionale delle competenze che faccia del capitale umano un fattore chiave di sviluppo. L’articolo analizza la relazione tra i principali risultati di piaac e la struttura teorica con cui si costruisce l’azione di policy. Adottando l’approccio dell’OECD Skills Strategy, al cui disegno l’autrice ha contribuito, si evidenzia come le politiche mirate allo sviluppo delle co ...; [Leggi tutto...] I risultati dell’Indagine sulle competenze degli adulti in Italia evidenziano la necessità di impostare una strategia nazionale delle competenze che faccia del capitale umano un fattore chiave di sviluppo. L’articolo analizza la relazione tra i principali risultati di piaac e la struttura teorica con cui si costruisce l’azione di policy. Adottando l’approccio dell’OECD Skills Strategy, al cui disegno l’autrice ha contribuito, si evidenzia come le politiche mirate allo sviluppo delle competenze durante tutta la vita delle persone siano cruciali per alzare l’attuale debole performance degli adulti italiani nella comprensione e gestione dell’informazione. Come ben dimostrato dai dati, se le competenze non vengono attivate e utilizzate si atrofizzano e declinano. Innescare un circolo virtuoso tra sviluppo e utilizzo delle skills, attraverso un sistema congiunto di policy pubbliche e private – dall’istruzione alle politiche del lavoro, dalle politiche industriali a quelle di gestione delle risorse umane – porterebbe ad un incremento della produttività, dell’occupazione e dell’innovazione.