Monografia a stampa
pardi, pasquale
Tecnologie educative per l'integrazione : nuove prospettive per la partecipazione scolastica degli alunni con disabilità
Firenze : Le Monnier, 2010
Abstract/Sommario:
Il volume raccoglie alcuni contributi sul tema della disabilità come causa di disturbi specifici dell'apprendimento e conseguente ostacolo all'integrazione scolastica degli alunni disabili. La prima parte del volume si apre con due saggi di carattere generale ed introduttivo, rispettivamente: sulle nuove tecnologie ed il ruolo che queste possono avere nel processo di integrazione scolastica; sul contesto giuridico-normativo che può sostenere ed incentivare l'impiego delle tecnologie ed ...; [leggi tutto]
Il volume raccoglie alcuni contributi sul tema della disabilità come causa di disturbi specifici dell'apprendimento e conseguente ostacolo all'integrazione scolastica degli alunni disabili. La prima parte del volume si apre con due saggi di carattere generale ed introduttivo, rispettivamente: sulle nuove tecnologie ed il ruolo che queste possono avere nel processo di integrazione scolastica; sul contesto giuridico-normativo che può sostenere ed incentivare l'impiego delle tecnologie educative per gli alunni con disabilità. Il terzo saggio mette in relazione il tema delle tecnologie per l'integrazione con il modello ICF (Classificazione internazionale per il funzionamento) di grande importanza teorica in quanto portatore di un rinnovato approccio verso le abilità dell'alunno disabile e la conseguente predisposizione di obiettivi individualizzati. Il quarto saggio approfondisce ed analizza criticamente alcune problematiche atualmente significative nell'ambito delle tecnologie per l'integrazione, offrendo una panoramica delle relazioni tra queste ultime e le tecnologie più propriamente assistive finalizzate all'accessibilità. A conclusione della prima parte, vengono presentate le opportunità d'integrazione offerte dalla LIM (lavagna interattiva multimediale). Seguono quindi tre Focus su temi di grande rilevanza: usabilità e personalizzazione; accessibilità e inclusione; dislessia. La seconda parte del volume è invece dedicata al Progetto "Nuove tecnologie e disabilità", nato nel 2005 grazie ad un accordo tra MIUR e Ministero dell'Innovazione Tecnologica, con l'obiettivo di potenziare l'uso delle tecnologie per l'integrazione nella scuola e per promuovere iniziative strutturali e stabili, come per esempio la costituzione del Portale Handitecno e dei Centri territoriali di Supporto.
[comprimi]
