La narrazione a supporto dell'apprendimento : pratiche di Digital Storytelling

Abstract/Sommario: L’articolo intende presentare l’efficacia del dispositivo del Digital Storytelling inserito come attività esperienziale in percorsi di apprendimento blended, delineando un possibile percorso di conoscenza attraverso tre «storie» che sono in relazione tra loro e riguardano: a) il potere pervasivo della dimensione narrativa; b) le caratteristiche formali del modello didattico dell’I-learning e del Digital Storytelling, una nuova forma comunicativa, che si è diffusa anche grazie alle sper ...; [leggi tutto] L’articolo intende presentare l’efficacia del dispositivo del Digital Storytelling inserito come attività esperienziale in percorsi di apprendimento blended, delineando un possibile percorso di conoscenza attraverso tre «storie» che sono in relazione tra loro e riguardano: a) il potere pervasivo della dimensione narrativa; b) le caratteristiche formali del modello didattico dell’I-learning e del Digital Storytelling, una nuova forma comunicativa, che si è diffusa anche grazie alle sperimentazioni avviate, nei primi anni Novanta, dal Center for Digital Storytelling; c) il progetto New Mind: un vissuto esperienziale di formazione blended rivolto ai giovani talenti che l’azienda multinazionale Elica considera ad alto potenziale. I corsisti, durante la fase di formazione on line, sono stati impegnati in un’attività originale e creativa: progettare e realizzare, in modalità condivisa, un Digital Storytelling per presentare il brand e i prodotti Elica nel mercato del Far East.

The essay presents the effectiveness of Digital Storytelling proposed as experiential learning activity during blended courses, outlining a possible knowledge path through three «stories», which are related to each other regarding to: - the pervasive power of narrative dimension: since primary oral culture, our daily life has been constantly surrounded by narrative network. It filters our perceptions, incites our thoughts and evokes our emotions; in this way the narrative network encourages multi-sensorial «reactions»; - I-learning didactic model and Digital Storytelling formal features: first, in ancient times, stories were oral, then they became written and, nowadays, they are multimedia and crossmedia. This new and current form of communication is named Digital Storytelling; it has caught on, during the early 90s, thanks to the experimentations started by the Center for Digital Story telling, founded in San Francisco by Joe Lambert and Dana Atchley; - «New Mind» project: it is a blended learning course, meant for high potential talents, working for the multinational Elica. All the participants have been committed in an online, original and creative activity: planning and realizing, through shared processes, a Digital Storytelling in order to introduce Elica’s brand and products on the Far East market.

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