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Il riconoscimento dell'apprendimento non formale e informale : progetti, sperimentazioni e risultati del Prgramma Leonardo da Vinci

Abstract/Sommario: Il Programma Leonardo da Vinci, nei suoi periodici Inviti a presentare proposte, ha dedicato una notevole attenzione al tema della trasparenza delle competenze e delle qualificazioni, della validazione dell’apprendimento non formale ed informale, dell’accumulazione e del trasferimento dei learning outcome da un contesto ad un altro. A queste sollecitazioni, nel corso degli anni, l’offerta educativa e formativa ha risposto con numerose iniziative progettuali presentate e finanziate nel ...; [leggi tutto] Il Programma Leonardo da Vinci, nei suoi periodici Inviti a presentare proposte, ha dedicato una notevole attenzione al tema della trasparenza delle competenze e delle qualificazioni, della validazione dell’apprendimento non formale ed informale, dell’accumulazione e del trasferimento dei learning outcome da un contesto ad un altro. A queste sollecitazioni, nel corso degli anni, l’offerta educativa e formativa ha risposto con numerose iniziative progettuali presentate e finanziate nel quadro del Programma, prevalentemente con l’obiettivo di applicare e testare i nuovi dispositivi comunitari per la trasparenza (EQF, ECVET, i principi sulla validazione dell’apprendimento non formale e informale, ecc.) e gli approcci metodologici ad essi sottostanti. A tal proposito, molte delle esperienze finanziate si sono distinte per capacità innovativa, livello di sperimentazione e grado di impatto. Attraverso di esse sono state infatti messe a punto metodologie, strumenti, prassi operative centrate sul disegno e l’implementazione di qualificazioni in termini di risultati dell’apprendimento, di validazione degli apprendimenti acquisiti in contesti non formali ed informali, di trasferimento dei crediti.

The Leonardo da Vinci Programme, in its periodical Calls for Proposals, has devoted a significant attention to the issue of transparency of competences and qualifications, validation of non-formal and informal learning, accumulation and transfer of learning outcomes from one context to another. Throughout the years, these inputs have stimulated education and training providers to submit and manage many project initiatives in the frame work of the Programme mainly aimed at applying and testing the new European arrangements for transparency (EQF, ECVET, the principles on non formal and informal learning, etc.) and the underlying methodological approaches. Many funded experiences have been outstanding as for innovation, level of testing and impact. Such initiatives have allowed to develop methodologies, tools, operational practices focusing on the design and implementation of qualifications in terms of learning outcomes, validation of non-formal and informal learning, credit transfer. [comprimi]

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Il riconoscimento dell'apprendimento non formale e informale : progetti, sperimentazioni e risultati del Prgramma Leonardo da Vinci / Anna Sveva Balduini, Roberta Grisoni, Francesca Saraceni, Michela Volpi

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