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Abstract: La presente ricerca-azione si pone in continuità con l’indagine condotta nel 2007 sul “Follow-up della transizione al lavoro degli allievi dei corsi triennali sperimentali di FPI”, di cui intende approfondire un aspetto centrale, quello cioè dell’accompagnamento al lavoro.

Abstract: Il progetto di ricerca ha come obiettivo primario quello di verificare “che tipo di cittadino” viene formato, nello specifico, all’interno delle numerose scuole e centri professionali della famiglia salesiana (del CNOS e del CIOFS), di quali valori i giovani che li frequentano vengono “attrezzati” per affrontare la vita attiva, familiare, professionale e sociale. Per conseguire questo obiettivo si è fatto ricorso ad un’indagine quali-quantitativa, la quale nel corso dell’anno scolastic ...; [Read more...] Il progetto di ricerca ha come obiettivo primario quello di verificare “che tipo di cittadino” viene formato, nello specifico, all’interno delle numerose scuole e centri professionali della famiglia salesiana (del CNOS e del CIOFS), di quali valori i giovani che li frequentano vengono “attrezzati” per affrontare la vita attiva, familiare, professionale e sociale. Per conseguire questo obiettivo si è fatto ricorso ad un’indagine quali-quantitativa, la quale nel corso dell’anno scolastico/formativo 2009-2010 ha coinvolto circa 5.000 tra studenti e allievi del III anno della secondaria di secondo grado e dei corsi sperimentali di formazione professionale iniziale dei CFP attraverso l’applicazione di un questionario composto da una trentina di domande. Ad essi ha fatto seguito il ricorso a una metodologia qualitativa basata su una serie di focus group e mirata ad ottenere, dai dirigenti/direttori, insegnanti/formatori ed educatori, possibili linee interpretative dei principali trend emersi dall’inchiesta. Su questa base si è passati successivamente a prospettare il “che fare”, cioè suggerimenti e proposte allo scopo di migliorare i processi educativi e didattici.

Abstract: Il volume riporta testi scritti da don Pasquale Ransenigo e raccoglien documenti di storia della Federazione CNOS-FAP e del magistero salesiano sul rapporto tra salesiani e mondo del lavoro. Il lavoeo vuole inoltre fornire spunti di riflessione per l’oggi e per il domani, il lettore troverà la riflessione sul valore della cultura associativa e come la Federazione CNOS-FAP ha cercato di realizzare questi valori nel contesto italiano (prima parte). Sono stati riportati, inoltre, i princi ...; [Read more...] Il volume riporta testi scritti da don Pasquale Ransenigo e raccoglien documenti di storia della Federazione CNOS-FAP e del magistero salesiano sul rapporto tra salesiani e mondo del lavoro. Il lavoeo vuole inoltre fornire spunti di riflessione per l’oggi e per il domani, il lettore troverà la riflessione sul valore della cultura associativa e come la Federazione CNOS-FAP ha cercato di realizzare questi valori nel contesto italiano (prima parte). Sono stati riportati, inoltre, i principali interventi/documenti del magistero salesiano che hanno riflettuto sul ruolo dei Salesiani nell’ambito del mondo del lavoro (seconda parte).

Abstract: Il volume vuole contribuire a supportare la necessità di maggiore conoscenza, comprensione e consapevolezza dello scenario nel quale si collocano i riferimenti, i dispositivi e gli strumenti dell’Istruzione e Formazione Professionale, dell’Istruzione e formazione tecnica superiore e dell’Istruzione tecnica superiore.

Abstract: Il volume propone una lettura sistematica delle politiche europee relative all'educazione e alla formazione secondo quattro assi principali: gli indirizzi politici e il loro sviluppo; la fissazione di benchmark; il dibattito e le decisioni assunte in relazione all'EQF, le raccomandazioni riferite della formazione alla qualità ed al riconoscimento dei crediti; l'impatto della produzione legislativa europea sulle politiche formative degli stati membri (un focus riguarda l'Italia) e le no ...; [Read more...] Il volume propone una lettura sistematica delle politiche europee relative all'educazione e alla formazione secondo quattro assi principali: gli indirizzi politici e il loro sviluppo; la fissazione di benchmark; il dibattito e le decisioni assunte in relazione all'EQF, le raccomandazioni riferite della formazione alla qualità ed al riconoscimento dei crediti; l'impatto della produzione legislativa europea sulle politiche formative degli stati membri (un focus riguarda l'Italia) e le novità contenute nella programmazione del Fondo Sociale Europeo 2014-2020.

Abstract: L’ambito di questo testo riguarda sia le politiche condotte dall’Unione Europea per promuovere lo sviluppo di sistemi formativi europei in grado di affrontare le sfide poste dal processo di globalizzazione in atto, sia le politiche condotte dagli Stati membri dell’Unione per rispondere alle sollecitazioni proposte a livello europeo e mondiale, con particolare attenzione al versante dell’Istruzione e Formazione
Professionale. In particolare il testo prende in esame le politiche condott ...; [Read more...] L’ambito di questo testo riguarda sia le politiche condotte dall’Unione Europea per promuovere lo sviluppo di sistemi formativi europei in grado di affrontare le sfide poste dal processo di globalizzazione in atto, sia le politiche condotte dagli Stati membri dell’Unione per rispondere alle sollecitazioni proposte a livello europeo e mondiale, con particolare attenzione al versante dell’Istruzione e Formazione
Professionale. In particolare il testo prende in esame le politiche condotte a partire dalla strategia di Lisbona, varata nel 2000, fino alla definizione ed all’attuazione della strategia per il 2020.