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Abstract: Si analizzano i flussi di mobilità geografica degli studenti italiani al momento della loro iscrizione all'Università, mostrando i dati relativi al periodo 2007-18, per il Paese nel suo insieme e con particolare riferimento ai flussi in uscita dal Mezzogiorno.

Abstract: Il documento rappresenta la versione italiana del Manual of Guidance accompanying the Coordinated Call on Esf Transnational mobility measures for disadvantaged youths and young adults, pubblicato nell’ottobre 2014 dalla Rete transnazionale Esf Mobility Network.

Abstract: La guida, realizzata dal Coordinamento regionale Eurodesk della Toscana, è rivolta al mondo giovanile per stimolare e promuovere la partecipazione attiva dei giovani alle iniziative promosse dalle istituzioni europee.

Abstract: Il tema delle competenze, come life skills, competenze chiave, competenze di cittadinanza, si è progressivamente imposto sul piano internazionale all'attenzione di studiosi, di professionisti dell'IFP, delle organizzazioni produttive e dei decisori politici. Con il Programma Erasmus Plus questa tematica ha assunto una valenza centrale evidenziando come giovani e adulti avranno bisogno di una piu ampia gamma di competenze in un'economia globalizzata e in una società sempre più diversifi ...; [Read more...] Il tema delle competenze, come life skills, competenze chiave, competenze di cittadinanza, si è progressivamente imposto sul piano internazionale all'attenzione di studiosi, di professionisti dell'IFP, delle organizzazioni produttive e dei decisori politici. Con il Programma Erasmus Plus questa tematica ha assunto una valenza centrale evidenziando come giovani e adulti avranno bisogno di una piu ampia gamma di competenze in un'economia globalizzata e in una società sempre più diversificata, dove molti faranno lavori che ancora non esistono e dove creatività e capacità di continuare ad apprendere e innovare conteranno tanto quanto le aree specifiche di conoscenza che rischiano di diventare obsolete. In questo quadro, un tema ricorrente riguarda la validazione di queste competenze in contesti di apprendimento formali, non formali ed informali e diversi sono i contributi teorici e pratici che il programma LLP ha fornito nei sei anni di attuazione. Giunti all'ultimo anno di programmazione, l'Isfol (Agenzia Leonardo da Vinci) presenta con questo volume l'approfondimento di tali contributi in un quadro di riferimento concettuale che passa da una concezione statica dei contenuti curriculari del sistema di IFP a una combinazione dinamica di conoscenze, abilità, attitudini adeguata ai molteplici contesti di vita e di lavoro.

Abstract: Il valore dell’investimento nell’educazione linguistica è stato riconosciuto ormai da tempo nei documenti ufficiali dell’Unione Europea e nelle politiche nazionali in materia educativa e formativa. Soprattutto oggi, alle porte della nuova programmazione UE 2014-2020, l’impatto sociale delle politiche sul multilinguismo può essere riconosciuto e potenziato ed, in questo panorama, appare importante soffermarsi su quanto già realizzato in materia sul territorio nazionale, grazie al Progra ...; [Read more...] Il valore dell’investimento nell’educazione linguistica è stato riconosciuto ormai da tempo nei documenti ufficiali dell’Unione Europea e nelle politiche nazionali in materia educativa e formativa. Soprattutto oggi, alle porte della nuova programmazione UE 2014-2020, l’impatto sociale delle politiche sul multilinguismo può essere riconosciuto e potenziato ed, in questo panorama, appare importante soffermarsi su quanto già realizzato in materia sul territorio nazionale, grazie al Programma di Apprendimento Permanente - LLP, che ormai volge al termine. Il presente contributo offre uno sguardo a tutto tondo attorno ad aspetti e temi che riguardano il miglioramento dell’offerta linguistica. La riflessione che caratterizza il volume è contrassegnata da un approccio bottom-up, che tiene conto delle molteplici esperienze e dei punti di vista degli attori strategici e degli operatori, consentendo una panoramica tanto sulle sfide esistenti quanto sulle possibili soluzioni da percorrere.

Abstract: Il manuale costituisce una guida ai requisiti minimi comuni obbligatori richiesti dal Bando Coordinato per misure di mobilità transnazionale in favore di giovani svantaggiati e giovani adulti, finanziate dal Fse

Abstract: Prendendo in esame la mobilità geografica dei laureati italiani associata a motivi di studio e di lavoro, l’articolo è finalizzato a comprenderne gli effetti in termini di probabilità occupazionali e differenziali salari. Secondo la Teoria del Capitale Umano, gli individui decidono di migrare nella speranza di poter accrescere i flussi reddituali futuri sfruttando le maggiori opportunità che caratterizzano i luoghi di destinazione. Di conseguenza, ci si aspetta che dall’analisi dei dat ...; [Read more...] Prendendo in esame la mobilità geografica dei laureati italiani associata a motivi di studio e di lavoro, l’articolo è finalizzato a comprenderne gli effetti in termini di probabilità occupazionali e differenziali salari. Secondo la Teoria del Capitale Umano, gli individui decidono di migrare nella speranza di poter accrescere i flussi reddituali futuri sfruttando le maggiori opportunità che caratterizzano i luoghi di destinazione. Di conseguenza, ci si aspetta che dall’analisi dei dati provenga una conferma di tale ipotesi, cioè che i redditi dei movers, eccedano sistematicamente quelli degli stayers.

Abstract: La Commissione europea ha pubblicato una nuova versione della Guida Erasmus+ 2018, che introduce cambiamenti inerenti le attività di volontariato nel settore Gioventù. La Guida recepisce le modifiche intervenute al Programma Erasmus+ a seguito della adozione tardiva del regolamento di Corpo europeo di solidarietà.

Abstract: La guida del nuovo programma Erasmus+, che fornisce informazioni dettagliate su come presentare la domanda, è disponibile in allegato. Il programma è aperto ad organizzazioni che operano nel settore dell'istruzione, della formazione, dei giovani o dello sport. Le candidature per il finanziamento possono essere presentate online a partire dalla fine di gennaio. Le persone fisiche non possono presentare direttamente una domanda di sovvenzione, ma devono invece contattare la loro universi ...; [Read more...] La guida del nuovo programma Erasmus+, che fornisce informazioni dettagliate su come presentare la domanda, è disponibile in allegato. Il programma è aperto ad organizzazioni che operano nel settore dell'istruzione, della formazione, dei giovani o dello sport. Le candidature per il finanziamento possono essere presentate online a partire dalla fine di gennaio. Le persone fisiche non possono presentare direttamente una domanda di sovvenzione, ma devono invece contattare la loro università, il loro centro di formazione o la loro organizzazione, che effettueranno la domanda.

Abstract: The report shows to what extent the higher education landscape in 2012 has been transformed by the Bologna Process and describes the state of implementation of the process from various perspectives using data collected in 2011. It illustrates that all countries have made significant changes that have enabled the European Higher Education Area to emerge, and which have laid the ground for higher education that is serving an increasing range of societal demands. The report covers a wide ...; [Read more...] The report shows to what extent the higher education landscape in 2012 has been transformed by the Bologna Process and describes the state of implementation of the process from various perspectives using data collected in 2011. It illustrates that all countries have made significant changes that have enabled the European Higher Education Area to emerge, and which have laid the ground for higher education that is serving an increasing range of societal demands. The report covers a wide range of higher education issues, including the demographic and funding context for higher education; degree structures and qualifications; quality assurance; the social dimension of higher education; outcomes and employability, as well as lifelong learning and mobility. While highlighting progress made on these key issues, the report also reveals that the Bologna Process continues to evolve through turbulent times, and that in recent years, a number of challenges seem to have intensified. The Bologna Process Implementation Report is the result of a joint effort by Eurostat, Eurostudent and Eurydice and has been overseen by the Bologna Follow-Up Group.

Abstract: The Bologna Process has brought us a long way towards achieving the goals for European higher education set two decades ago. This third edition of the Bologna Process Implementation Report provides clear evidence of change in the higher education landscape. It shows where progress has been made, but also points to the gaps that need to be filled if we are to strengthen European higher education cooperation on the basis of quality and mutual trust. Higher education has been evolving rap ...; [Read more...] The Bologna Process has brought us a long way towards achieving the goals for European higher education set two decades ago. This third edition of the Bologna Process Implementation Report provides clear evidence of change in the higher education landscape. It shows where progress has been made, but also points to the gaps that need to be filled if we are to strengthen European higher education cooperation on the basis of quality and mutual trust. Higher education has been evolving rapidly to respond to fast changing demands. Overall in Europe, we are becoming better educated, as more students have the opportunity to develop the high-level skills and knowledge that our societies require. Thanks to the Bologna Process and the Erasmus+ programme, students have become more mobile, and can benefit from study and employment opportunities abroad.

Abstract: Gioventù in azione è il programma istituito dall'Unione europea appositamente per i giovani. La guida si compone di tre sezioni: un'introduzione al programma, informazioni sulle varie azioni, informazioni su procedure, scadenze, criteri di selezione e norme finanziarie.

Abstract: La guida si rivolge a giovani studenti, laureati, operatori del settore e, in generale, a chiunque abbia voglia di intraprendere un viaggio verso l'Europa. Prima di partire è necessario acquisire tutte le informazioni utili ad affrontare consapevolmente la nuova esperienza europea. In particolare la guida vuole offrire stimoli e informazioni che possano rappresentare una valida occasione per riflettere e per orientarsi tra le numerose opportunità per realizzare un'esperienza di mobilit ...; [Read more...] La guida si rivolge a giovani studenti, laureati, operatori del settore e, in generale, a chiunque abbia voglia di intraprendere un viaggio verso l'Europa. Prima di partire è necessario acquisire tutte le informazioni utili ad affrontare consapevolmente la nuova esperienza europea. In particolare la guida vuole offrire stimoli e informazioni che possano rappresentare una valida occasione per riflettere e per orientarsi tra le numerose opportunità per realizzare un'esperienza di mobilità all'estero.

Abstract: L'indagine conoscitiva presentata si inserisce nell'ambito delle attività che Isfol realiza con il Centro Euroguidance Italy per promuovere la mobilità transnazionale per l'apprendimento. Il rapporto si compone di tre capitoli: il primo è dedicato all'evoluzione delle politiche comunitarie per l'occupazione e al ruolo che la mobilità per l'apprendimento e gli strumenti ad essa dedicati svolgono in tale quadro;il secondo capitolo descrive il piano di campionamento e lo strumento di rile ...; [Read more...] L'indagine conoscitiva presentata si inserisce nell'ambito delle attività che Isfol realiza con il Centro Euroguidance Italy per promuovere la mobilità transnazionale per l'apprendimento. Il rapporto si compone di tre capitoli: il primo è dedicato all'evoluzione delle politiche comunitarie per l'occupazione e al ruolo che la mobilità per l'apprendimento e gli strumenti ad essa dedicati svolgono in tale quadro;il secondo capitolo descrive il piano di campionamento e lo strumento di rilevazione utilizzato per l'indagine; infine il terzo capitolo analizza i dati acquisiti individuando le caratteristiche e i fabbisogni degli operatori e le caratteristiche e le principali richieste dei cittadini.

Abstract: Nel 2009 il Centro ha condotto un’indagine nazionale sulla mobilità in Italia e all’estero per studio, stage ed esperienze professionali, i cui risultati sono descritti nelle pagine che seguono. L’indagine, oltre a riportare dati quantitativi sui flussi e sulle caratteristiche di coloro che hanno trascorso un periodo in Italia, fuori dalla propria regione, e all’estero, per studio o lavoro, ha analizzato aspetti come le motivazioni individuali, i vantaggi e gli ostacoli di un’esperienz ...; [Read more...] Nel 2009 il Centro ha condotto un’indagine nazionale sulla mobilità in Italia e all’estero per studio, stage ed esperienze professionali, i cui risultati sono descritti nelle pagine che seguono. L’indagine, oltre a riportare dati quantitativi sui flussi e sulle caratteristiche di coloro che hanno trascorso un periodo in Italia, fuori dalla propria regione, e all’estero, per studio o lavoro, ha analizzato aspetti come le motivazioni individuali, i vantaggi e gli ostacoli di un’esperienza di mobilità.

Abstract: Il rapporto restituisce i risultati di un’indagine realizzata dall’Agenzia nazionale Erasmus+ Inapp finalizzata ad analizzare le trasformazioni incoraggiate dall’implementazione a livello nazionale dell’azione decentrata 'partenariati strategici' (VET) del programma, focalizzando l’attenzione sulle esperienze concluse. La ricerca si è concentrata sugli esiti di tale azione, esaminando i risultati generati con riferimento ad alcune peculiari aree di interesse dell’agenda europea in ambi ...; [Read more...] Il rapporto restituisce i risultati di un’indagine realizzata dall’Agenzia nazionale Erasmus+ Inapp finalizzata ad analizzare le trasformazioni incoraggiate dall’implementazione a livello nazionale dell’azione decentrata 'partenariati strategici' (VET) del programma, focalizzando l’attenzione sulle esperienze concluse. La ricerca si è concentrata sugli esiti di tale azione, esaminando i risultati generati con riferimento ad alcune peculiari aree di interesse dell’agenda europea in ambito education&training.

Abstract: Il volume presenta le proposte progettuali italiane approvate e finanziate nell’ambito dell'Avviso 1995 del Programma Leonardo da Vinci. Nella prima sezione, tutti i progetti sono suddivisi per tipologia, settore e misura. Per ogni progetto, sono riportati dati anagrafici e partnership progettuale. La descrizione delle azioni è articolata in obiettivi, risultati e beneficiari degli interventi. Una seconda sezione, ordinata paese per paese, presenta i progetti stranieri nei quali sono c ...; [Read more...] Il volume presenta le proposte progettuali italiane approvate e finanziate nell’ambito dell'Avviso 1995 del Programma Leonardo da Vinci. Nella prima sezione, tutti i progetti sono suddivisi per tipologia, settore e misura. Per ogni progetto, sono riportati dati anagrafici e partnership progettuale. La descrizione delle azioni è articolata in obiettivi, risultati e beneficiari degli interventi. Una seconda sezione, ordinata paese per paese, presenta i progetti stranieri nei quali sono coinvolti attori dell'offerta formativa italiana. La terza parte del Repertorio riguarda i progetti di Collegamenti e Scambi nell'ambito della Comunità europea.

Abstract: Il presente volume presenta le proposte italiane approvate e finanziate nell’ambito del secondo Avviso del Programma Leonardo da Vinci. Tutti i progetti sono suddivisi per tipologia, settore e misura. Per ognuno di essi sono riportati i dati anagrafici ed alcune informazioni significative. Nel caso dei progetti Pilota e di Indagine e Analisi è stata redatta una descrizione articolata in obiettivi, risultati e beneficiari degli interventi. Per i programmi di Collocamento e Scambi è offe ...; [Read more...] Il presente volume presenta le proposte italiane approvate e finanziate nell’ambito del secondo Avviso del Programma Leonardo da Vinci. Tutti i progetti sono suddivisi per tipologia, settore e misura. Per ognuno di essi sono riportati i dati anagrafici ed alcune informazioni significative. Nel caso dei progetti Pilota e di Indagine e Analisi è stata redatta una descrizione articolata in obiettivi, risultati e beneficiari degli interventi. Per i programmi di Collocamento e Scambi è offerta la lista dei partner coinvolti in ogni singolo progetto. L’ultima sezione del Repertorio, ordinata paese per paese, presenta i progetti stranieri nei quali sono coinvolti alcuni attori dell’offerta formativa italiana.

Abstract: Il volume presenta le proposte italiane approvate e finanziate nell’ambito del Avviso 1997 del Programma Leonardo da Vinci. Tutti i progetti sono suddivisi per tipologia, settore e misura. Per ognuno di essi sono riportati i dati anagrafici ed alcune informazioni significative. Anche la lista dei programmi transnazionali di Collocamenti e Scambi è strutturata per settori e fornisce il dettaglio dei partner coinvolti in ogni singolo progetto. Chiude il Repertorio la sezione dedicata ai ...; [Read more...] Il volume presenta le proposte italiane approvate e finanziate nell’ambito del Avviso 1997 del Programma Leonardo da Vinci. Tutti i progetti sono suddivisi per tipologia, settore e misura. Per ognuno di essi sono riportati i dati anagrafici ed alcune informazioni significative. Anche la lista dei programmi transnazionali di Collocamenti e Scambi è strutturata per settori e fornisce il dettaglio dei partner coinvolti in ogni singolo progetto. Chiude il Repertorio la sezione dedicata ai progetti stranieri (descritti paese per paese) nei quali sono coinvolti partner italiani.

Abstract: Il volume presenta le proposte progettuali italiane approvate e finanziate nell’ambito del Avviso 1998 del Programma Leonardo da Vinci. Tutti i progetti sono suddivisi per tipologia, settore e misura. Per ognuno di essi sono riportati i dati anagrafici ed alcune informazioni significative. Il Repertorio fornisce anche la lista dei programmi transnazionali di Collocamenti e Scambi.

Abstract: To increase and expand transnational mobility, it is important to provide a wide and up-to-date information on the opportunities for study, training and employment in other EU countries. The guide, refers to Italy, is structured by subjects: background, where to find advice and guidance, studying, learning italian, getting your qualifications recognised and working. These subjects are in turn sub-divided by topics.

Abstract: La Commissione europea ha elaborato raccomandazioni, fornito linee guida e promosso network tematici e partenariati per sperimentare metodologie in grado di supportare pratiche innovative di validazione e messa in trasparenza delle qualificazioni nei sistemi di istruzione e formazione professionale. Il testo rende conto dei progressi compiuti su tale strada e offre un ampio quadro delle iniziative realizzate nell'ambito del Programma Leonardo da Vinci. L'analisi vuole fornire un suppor ...; [Read more...] La Commissione europea ha elaborato raccomandazioni, fornito linee guida e promosso network tematici e partenariati per sperimentare metodologie in grado di supportare pratiche innovative di validazione e messa in trasparenza delle qualificazioni nei sistemi di istruzione e formazione professionale. Il testo rende conto dei progressi compiuti su tale strada e offre un ampio quadro delle iniziative realizzate nell'ambito del Programma Leonardo da Vinci. L'analisi vuole fornire un supporto a progetti presenti e futuri ed all'attuazione dei processi di riforma in atto in vista della Strategia europea 2020, a cui i sistemi educativi e formativi, ed all'interno di essi tutti gli attori istituzionalmente coinvolti, saranno chiamati a dare risposte innovative e sostenibili.

Abstract: L’articolo parte dalla analisi della mobilità studentesca legata allo schema europeo, mettendo in luce come questo sia divenuto da un lato parte strutturale della formazione terziaria di migliaia di studenti europei e dall’altro una delle componenti significative della mobilità intraeuropea della popolazione dell’Unione.

Abstract: Si analizzano i flussi interregionali di immatricolati in Italia, in particolar modo la mobilità del Sud verso il resto del Paese e, in secondo luogo, saranno esaminate le determinanti della mobilità e le recenti validazioni empiriche delle ipotesi formulate.

Abstract: Oggi come ieri a migrare sono principalmente i giovani, ma negli ultimi anni le migrazioni riguardano sempre più individui scolarizzati in possesso di diploma o di laurea. Crescono, inoltre le partenze degli “eccellenti”. L’emigrazione fornisce maggiori opportunità di poter utilizzare l’istruzione come strumento di ascesa sociale e come reale alternativa per poter competere all’accesso a lavori qualificati attraverso basi meritocratiche. È proprio tale discrasia tra opportunità conness ...; [Read more...] Oggi come ieri a migrare sono principalmente i giovani, ma negli ultimi anni le migrazioni riguardano sempre più individui scolarizzati in possesso di diploma o di laurea. Crescono, inoltre le partenze degli “eccellenti”. L’emigrazione fornisce maggiori opportunità di poter utilizzare l’istruzione come strumento di ascesa sociale e come reale alternativa per poter competere all’accesso a lavori qualificati attraverso basi meritocratiche. È proprio tale discrasia tra opportunità connesse allo studio e possibilità reali di valorizzare l’istruzione che apre la strada alla mobilità (soprattutto quella per studio) come possibile soluzione al problema.

Abstract: Lo studio approfondisce il ruolo svolto dalle variabili economiche e qualitative nella mobilità degli studenti universitari in Italia, con particolare attenzione alle province meridionali. Oltre a fornire una review della letteratura recente sul fenomeno delle migrazioni skilled, si caratterizza per l’utilizzo di nuovi indicatori, disponibili ad un livello di disaggregazione provinciale, che permettono di evidenziare il ruolo svolto dalle variabili quali la qualità delle Università ita ...; [Read more...] Lo studio approfondisce il ruolo svolto dalle variabili economiche e qualitative nella mobilità degli studenti universitari in Italia, con particolare attenzione alle province meridionali. Oltre a fornire una review della letteratura recente sul fenomeno delle migrazioni skilled, si caratterizza per l’utilizzo di nuovi indicatori, disponibili ad un livello di disaggregazione provinciale, che permettono di evidenziare il ruolo svolto dalle variabili quali la qualità delle Università italiane, la qualità media della vita e del capitale sociale, oltre a quello dei consueti indicatori economici.

Abstract: Il lavoro di ricerca mette in relazione l’evolversi delle politiche comunitarie in favore del capitale umano e della mobilità professionale e di studio con il variegato mondo delle professioni e le recenti riforme che lo hanno interessato anche a livello nazionale. Lo studio analizza i dispositivi e gli strumenti messi a punto all’interno dei due Processi europei (Copenaghen e Bologna) che propongono riforme importanti anche sui modi sinora consueti di intendere, riconoscere e validare ...; [Read more...] Il lavoro di ricerca mette in relazione l’evolversi delle politiche comunitarie in favore del capitale umano e della mobilità professionale e di studio con il variegato mondo delle professioni e le recenti riforme che lo hanno interessato anche a livello nazionale. Lo studio analizza i dispositivi e gli strumenti messi a punto all’interno dei due Processi europei (Copenaghen e Bologna) che propongono riforme importanti anche sui modi sinora consueti di intendere, riconoscere e validare gli apprendimenti. Si sofferma in modo particolare sulla nuova Direttiva per il riconoscimento delle qualifiche professionali e sui dispositivi per la trasparenza di titoli e qualifiche, in particolare l’European Qualifications Framework. Approfondisce la normativa nazionale in tema di apprendimento permanente (Legge 92/2012), certificazione delle competenze (D.Lgs 13/2013), professioni e ruoli delle associazioni professionali per quelle non organizzate in ordini o collegi (Legge 4/2013). Si ottiene così un quadro d’inter-scambio tra il mondo delle professioni e quello dell’apprendimento in cui si delinea un sistema complesso, dove ciascun sottosistema ha propri soggetti, regole ed una propria organizzazione ma è connesso agli altri da rapporti di stretta interdipendenza. Inoltre, con un approfondimento di carattere sociologico si osservano da vicino i processi di modifica del mondo delle professioni anche per effetto delle innovazioni dei sistemi di istruzione e formazione.

Abstract: I volumi presentano il contributo del Programma LLP - Leonardo da Vinci all’attuazione dei processi di rinnovamento dei sistemi educativi e formativi in atto, in coerenza con gli obiettivi della strategia Europa 2020. La panoramica completa delle iniziative progettuali realizzate nell’ambito del Programma Leonardo da Vinci 2007-2013 mira a valorizzare il lavoro svolto nel corso di un’intera programmazione attraverso le azioni di Mobilità transnazionale, di Trasferimento dell’Innovazion ...; [Read more...] I volumi presentano il contributo del Programma LLP - Leonardo da Vinci all’attuazione dei processi di rinnovamento dei sistemi educativi e formativi in atto, in coerenza con gli obiettivi della strategia Europa 2020. La panoramica completa delle iniziative progettuali realizzate nell’ambito del Programma Leonardo da Vinci 2007-2013 mira a valorizzare il lavoro svolto nel corso di un’intera programmazione attraverso le azioni di Mobilità transnazionale, di Trasferimento dell’Innovazione e di Partenariato multilaterale. In particolare viene data evidenza dei risultati di tali esperienze, presentandone gli ambiti di rilevanza rispetto alle politiche educative e formative dell’Unione europea nonché alle diverse tipologie di beneficiari ai quali le iniziative si sono rivolte. L’intento è, pertanto, quello di evidenziare il valore aggiunto garantito dal Programma, massimizzando l’efficacia e la sostenibilità di quanto realizzato, e rappresenta, al contempo, uno strumento utile per tutti gli attori interessati al nuovo Programma per l’Istruzione, la Formazione, la Gioventù e lo Sport: Erasmus+.

Abstract: Il Centro Risorse Nazionale per l’Orientamento si propone di favorire esperienze di studio, formazione e lavoro nei paesi dell’Unione Europea e si rivolge a tutti gli operatori sensibili all’innovazione, al confronto e alla sperimentazione con gli altri sistemi europei di orientamento. Il coordinamento delle attività del Centro Risorse è affidato all’Agenzia Leonardo da Vinci. A livello nazionale, esso coordina la Rete Nazionale di Diffusione, costituita da strutture ed enti impegnati ...; [Read more...] Il Centro Risorse Nazionale per l’Orientamento si propone di favorire esperienze di studio, formazione e lavoro nei paesi dell’Unione Europea e si rivolge a tutti gli operatori sensibili all’innovazione, al confronto e alla sperimentazione con gli altri sistemi europei di orientamento. Il coordinamento delle attività del Centro Risorse è affidato all’Agenzia Leonardo da Vinci. A livello nazionale, esso coordina la Rete Nazionale di Diffusione, costituita da strutture ed enti impegnati nel campo dell’orientamento, che rappresenta uno strumento fondamentale per dialogare con gli operatori del settore, per monitorare il sistema dell’orientamento a livello italiano e per diffondere in modo capillare l’informazione sulla mobilità europea. I Punti della Rete Nazionale di diffusione sono presenti in quasi tutte le Regioni e vengono coinvolti nella partecipazione a seminari formativi e alle riunioni plenarie, organizzate dal CRNO, con il fine di creare occasioni di scambio e di confronto su temi di interesse comune.

Abstract: L’articolo si propone di analizzare il comportamento migratorio sequenziale degli studenti-laureati italiani. L’accento dello studio è posto sull’influenza che la qualità dell’Università frequentata ha esercitato sulla scelta del “dove studiare” e del “dove vivere/lavorare” una volta conseguita la laurea. A questo fine, è stata utilizzata l’ultima indagine campionaria sulle condizioni di accesso del lavoro a tre anni dalla laurea (2007) degli studenti italiani che hanno finito il loro ...; [Read more...] L’articolo si propone di analizzare il comportamento migratorio sequenziale degli studenti-laureati italiani. L’accento dello studio è posto sull’influenza che la qualità dell’Università frequentata ha esercitato sulla scelta del “dove studiare” e del “dove vivere/lavorare” una volta conseguita la laurea. A questo fine, è stata utilizzata l’ultima indagine campionaria sulle condizioni di accesso del lavoro a tre anni dalla laurea (2007) degli studenti italiani che hanno finito il loro corso di laurea nel 2004 (Istat, 2009).

Abstract: Si analizzano i flussi di mobilità di studenti e personale accademico fra Cina e paesi esteri inclusa l’Italia, le criticità e gli ostacoli alla mobilità per l’apprendimento, il riconoscimento dei titoli, gli scambi e le politiche in atto in Europa e in Italia per promuovere le migliori pratiche degli istituti italiani di istruzione superiore.

Abstract: Transnational mobility undertaken for learning purposes remains in many ways a curiously under-researched phenomenon. This study covers issues such as: how many people in Europe (young and old) go abroad for a period of time to acquire new skills, competences and knowledge; in what contexts does this take place; and how is this financed (and by whom)?. What is the precise rationale for these activities, how are they organized and outcomes recognized, and what is the nature of the inte ...; [Read more...] Transnational mobility undertaken for learning purposes remains in many ways a curiously under-researched phenomenon. This study covers issues such as: how many people in Europe (young and old) go abroad for a period of time to acquire new skills, competences and knowledge; in what contexts does this take place; and how is this financed (and by whom)?. What is the precise rationale for these activities, how are they organized and outcomes recognized, and what is the nature of the interplay between the various programmes, schemes and initiatives? It focuses on learning mobility in mobility schemes outside the European action programmes (the Comenius, Grundtvig and Leonardo da Vinci strands of the Lifelong Learning Programme and the Youth in Action Programme), and it complements a similar study on mobility in higher education.

Abstract: Il contributo dà conto dei risultati relativi all’indagine conoscitiva effettuata dall’ISFOL nel corso del 2010 sui beneficiari di borse Leonardo partiti tra il 2006 e il 2007. La ricerca dimostra quanto gli effetti attesi siano fortemente correlati alla qualità delle azioni di progettazione, che mostrano allo stato attuale il limite di essere realizzate in un quadro di autoreferenzialità ancora troppo elevato da parte degli organismi di invio. Emerge chiaramente che alle attività prep ...; [Read more...] Il contributo dà conto dei risultati relativi all’indagine conoscitiva effettuata dall’ISFOL nel corso del 2010 sui beneficiari di borse Leonardo partiti tra il 2006 e il 2007. La ricerca dimostra quanto gli effetti attesi siano fortemente correlati alla qualità delle azioni di progettazione, che mostrano allo stato attuale il limite di essere realizzate in un quadro di autoreferenzialità ancora troppo elevato da parte degli organismi di invio. Emerge chiaramente che alle attività preparatorie e propedeutiche dovrebbe essere dedicato un investimento maggiore. Esiste poi un problema connesso alla valorizzazione dell’esperienza da parte del mercato del lavoro: più del 50% degli intervistati sostiene che gli strumenti attualmente disponibili per mettere in trasparenza le competenze acquisite durante il tirocinio siano troppo deboli o scarsamente comprensibili per i datori di lavoro. Infine, resta assolutamente insufficiente il livello delle risorse finanziarie dedicate alla mobilità transnazionale.

The outcomes of the research made by ISFOL show that benefits, obstacles and typologies of recommendations highlighted by both the Public Consultation and the Youth on the Move Flagship are fully traceable by a meaningful and representative sample of Italian young beneficiaries of mobility grants who had this experience and have been interviewed after around two years from its conclusion. Starting from the hypothesis that a survey, concerning the outcomes in terms of professional occupation and growth, made within the period following the end of 18-24 months apprenticeship, might have permitted the acquisition of information useful to better guide the management of resources and priorities and - finally - the adjustment of the current procedures; ISFOL has started and concluded during the 2010 a survey involving the beneficiaries of mobility grants who traveled abroad between 2006 and 2007. The guid ing hypothesis included the assumption that the specific nature of this sort of experiences – which makes beneficiaries in the condition of integrating their curriculum with work experiences by foreign companies and institutions – is particularly useful in countries as Italy where, still today, there is a lack of practical learning paths and an almost total ab sence of trans national mobility opportunities alternative to the ones promoted by Euro pean programmes, addressed to students and young workers. The survey demonstrated that the expected effects (on the side of both the individuals and the sending and hosting bodies and systems) are strongly linked to the quality level of the actions planned, which shown, in the present state, the limit of being realized by the sending bodies adopting a still too high self-referential frame.

Abstract: Volume dedicato al Regno Unito nell'ambito del progetto "Vivere l’Europa" promosso e finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali già all’inizio del 2000, con l’obiettivo di fornire ai giovani, agli operatori del settore e, più in generale, a chiunque fosse interessato a fare un’esperienza di studio o di lavoro all’estero, informazioni utili sulle caratteristiche e sugli aspetti più significati del Paese prescelto.

Abstract: Pubblicazione dedicata alla Francia, realizzata nell'ambito del Progetto "Vivere l'Europa", promosso e finanziato dal Ministero del lavoro e delle politiche sociali all'inizio del 2000 con l'obiettivo di fornire ai giovani, agli operatori e, più in generale a chiunque sia interessato a fare un'esperienza di studio o di lavoro all'estero, informazioni utili sulle caratteristiche e sugli aspetti più significativi del Paese prescelto.

Abstract: Volume dedicato alla Spagna nell'ambito del progetto "Vivere l’Europa" promosso e finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali già all’inizio del 2000, con l’obiettivo di fornire ai giovani, agli operatori del settore e, più in generale, a chiunque fosse interessato a fare un’esperienza di studio o di lavoro all’estero, informazioni utili sulle caratteristiche e sugli aspetti più significativi del Paese prescelto.

Abstract: Il progetto “Vivere l’Europa” è stato promosso e finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali all’inizio del 2000, con l’obiettivo di fornire ai giovani, agli operatori del settore e, più in generale a chiunque fosse interessato a fare un’esperienza di studio o di lavoro all’estero, fornendo informazioni utili sulle caratteristiche e sugli aspetti più significativi del Paese prescelto. A tal fine, il Ministero continua a promuovere l’aggiornamento costante delle Guide ...; [Read more...] Il progetto “Vivere l’Europa” è stato promosso e finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali all’inizio del 2000, con l’obiettivo di fornire ai giovani, agli operatori del settore e, più in generale a chiunque fosse interessato a fare un’esperienza di studio o di lavoro all’estero, fornendo informazioni utili sulle caratteristiche e sugli aspetti più significativi del Paese prescelto. A tal fine, il Ministero continua a promuovere l’aggiornamento costante delle Guide Paese della collana “Vivere l’Europa”, attraverso il Centro Nazionale Euroguidance Italy.