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Abstract: Oggi come ieri a migrare sono principalmente i giovani, ma negli ultimi anni le migrazioni riguardano sempre più individui scolarizzati in possesso di diploma o di laurea. Crescono, inoltre le partenze degli “eccellenti”. L’emigrazione fornisce maggiori opportunità di poter utilizzare l’istruzione come strumento di ascesa sociale e come reale alternativa per poter competere all’accesso a lavori qualificati attraverso basi meritocratiche. È proprio tale discrasia tra opportunità conness ...; [Read more...] Oggi come ieri a migrare sono principalmente i giovani, ma negli ultimi anni le migrazioni riguardano sempre più individui scolarizzati in possesso di diploma o di laurea. Crescono, inoltre le partenze degli “eccellenti”. L’emigrazione fornisce maggiori opportunità di poter utilizzare l’istruzione come strumento di ascesa sociale e come reale alternativa per poter competere all’accesso a lavori qualificati attraverso basi meritocratiche. È proprio tale discrasia tra opportunità connesse allo studio e possibilità reali di valorizzare l’istruzione che apre la strada alla mobilità (soprattutto quella per studio) come possibile soluzione al problema.

Abstract: Lo studio approfondisce il ruolo svolto dalle variabili economiche e qualitative nella mobilità degli studenti universitari in Italia, con particolare attenzione alle province meridionali. Oltre a fornire una review della letteratura recente sul fenomeno delle migrazioni skilled, si caratterizza per l’utilizzo di nuovi indicatori, disponibili ad un livello di disaggregazione provinciale, che permettono di evidenziare il ruolo svolto dalle variabili quali la qualità delle Università ita ...; [Read more...] Lo studio approfondisce il ruolo svolto dalle variabili economiche e qualitative nella mobilità degli studenti universitari in Italia, con particolare attenzione alle province meridionali. Oltre a fornire una review della letteratura recente sul fenomeno delle migrazioni skilled, si caratterizza per l’utilizzo di nuovi indicatori, disponibili ad un livello di disaggregazione provinciale, che permettono di evidenziare il ruolo svolto dalle variabili quali la qualità delle Università italiane, la qualità media della vita e del capitale sociale, oltre a quello dei consueti indicatori economici.

Abstract: Il lavoro di ricerca mette in relazione l’evolversi delle politiche comunitarie in favore del capitale umano e della mobilità professionale e di studio con il variegato mondo delle professioni e le recenti riforme che lo hanno interessato anche a livello nazionale. Lo studio analizza i dispositivi e gli strumenti messi a punto all’interno dei due Processi europei (Copenaghen e Bologna) che propongono riforme importanti anche sui modi sinora consueti di intendere, riconoscere e validare ...; [Read more...] Il lavoro di ricerca mette in relazione l’evolversi delle politiche comunitarie in favore del capitale umano e della mobilità professionale e di studio con il variegato mondo delle professioni e le recenti riforme che lo hanno interessato anche a livello nazionale. Lo studio analizza i dispositivi e gli strumenti messi a punto all’interno dei due Processi europei (Copenaghen e Bologna) che propongono riforme importanti anche sui modi sinora consueti di intendere, riconoscere e validare gli apprendimenti. Si sofferma in modo particolare sulla nuova Direttiva per il riconoscimento delle qualifiche professionali e sui dispositivi per la trasparenza di titoli e qualifiche, in particolare l’European Qualifications Framework. Approfondisce la normativa nazionale in tema di apprendimento permanente (Legge 92/2012), certificazione delle competenze (D.Lgs 13/2013), professioni e ruoli delle associazioni professionali per quelle non organizzate in ordini o collegi (Legge 4/2013). Si ottiene così un quadro d’inter-scambio tra il mondo delle professioni e quello dell’apprendimento in cui si delinea un sistema complesso, dove ciascun sottosistema ha propri soggetti, regole ed una propria organizzazione ma è connesso agli altri da rapporti di stretta interdipendenza. Inoltre, con un approfondimento di carattere sociologico si osservano da vicino i processi di modifica del mondo delle professioni anche per effetto delle innovazioni dei sistemi di istruzione e formazione.

Abstract: I volumi presentano il contributo del Programma LLP - Leonardo da Vinci all’attuazione dei processi di rinnovamento dei sistemi educativi e formativi in atto, in coerenza con gli obiettivi della strategia Europa 2020. La panoramica completa delle iniziative progettuali realizzate nell’ambito del Programma Leonardo da Vinci 2007-2013 mira a valorizzare il lavoro svolto nel corso di un’intera programmazione attraverso le azioni di Mobilità transnazionale, di Trasferimento dell’Innovazion ...; [Read more...] I volumi presentano il contributo del Programma LLP - Leonardo da Vinci all’attuazione dei processi di rinnovamento dei sistemi educativi e formativi in atto, in coerenza con gli obiettivi della strategia Europa 2020. La panoramica completa delle iniziative progettuali realizzate nell’ambito del Programma Leonardo da Vinci 2007-2013 mira a valorizzare il lavoro svolto nel corso di un’intera programmazione attraverso le azioni di Mobilità transnazionale, di Trasferimento dell’Innovazione e di Partenariato multilaterale. In particolare viene data evidenza dei risultati di tali esperienze, presentandone gli ambiti di rilevanza rispetto alle politiche educative e formative dell’Unione europea nonché alle diverse tipologie di beneficiari ai quali le iniziative si sono rivolte. L’intento è, pertanto, quello di evidenziare il valore aggiunto garantito dal Programma, massimizzando l’efficacia e la sostenibilità di quanto realizzato, e rappresenta, al contempo, uno strumento utile per tutti gli attori interessati al nuovo Programma per l’Istruzione, la Formazione, la Gioventù e lo Sport: Erasmus+.

Abstract: Il Centro Risorse Nazionale per l’Orientamento si propone di favorire esperienze di studio, formazione e lavoro nei paesi dell’Unione Europea e si rivolge a tutti gli operatori sensibili all’innovazione, al confronto e alla sperimentazione con gli altri sistemi europei di orientamento. Il coordinamento delle attività del Centro Risorse è affidato all’Agenzia Leonardo da Vinci. A livello nazionale, esso coordina la Rete Nazionale di Diffusione, costituita da strutture ed enti impegnati ...; [Read more...] Il Centro Risorse Nazionale per l’Orientamento si propone di favorire esperienze di studio, formazione e lavoro nei paesi dell’Unione Europea e si rivolge a tutti gli operatori sensibili all’innovazione, al confronto e alla sperimentazione con gli altri sistemi europei di orientamento. Il coordinamento delle attività del Centro Risorse è affidato all’Agenzia Leonardo da Vinci. A livello nazionale, esso coordina la Rete Nazionale di Diffusione, costituita da strutture ed enti impegnati nel campo dell’orientamento, che rappresenta uno strumento fondamentale per dialogare con gli operatori del settore, per monitorare il sistema dell’orientamento a livello italiano e per diffondere in modo capillare l’informazione sulla mobilità europea. I Punti della Rete Nazionale di diffusione sono presenti in quasi tutte le Regioni e vengono coinvolti nella partecipazione a seminari formativi e alle riunioni plenarie, organizzate dal CRNO, con il fine di creare occasioni di scambio e di confronto su temi di interesse comune.

Abstract: L’articolo si propone di analizzare il comportamento migratorio sequenziale degli studenti-laureati italiani. L’accento dello studio è posto sull’influenza che la qualità dell’Università frequentata ha esercitato sulla scelta del “dove studiare” e del “dove vivere/lavorare” una volta conseguita la laurea. A questo fine, è stata utilizzata l’ultima indagine campionaria sulle condizioni di accesso del lavoro a tre anni dalla laurea (2007) degli studenti italiani che hanno finito il loro ...; [Read more...] L’articolo si propone di analizzare il comportamento migratorio sequenziale degli studenti-laureati italiani. L’accento dello studio è posto sull’influenza che la qualità dell’Università frequentata ha esercitato sulla scelta del “dove studiare” e del “dove vivere/lavorare” una volta conseguita la laurea. A questo fine, è stata utilizzata l’ultima indagine campionaria sulle condizioni di accesso del lavoro a tre anni dalla laurea (2007) degli studenti italiani che hanno finito il loro corso di laurea nel 2004 (Istat, 2009).

Abstract: Si analizzano i flussi di mobilità di studenti e personale accademico fra Cina e paesi esteri inclusa l’Italia, le criticità e gli ostacoli alla mobilità per l’apprendimento, il riconoscimento dei titoli, gli scambi e le politiche in atto in Europa e in Italia per promuovere le migliori pratiche degli istituti italiani di istruzione superiore.

Abstract: Transnational mobility undertaken for learning purposes remains in many ways a curiously under-researched phenomenon. This study covers issues such as: how many people in Europe (young and old) go abroad for a period of time to acquire new skills, competences and knowledge; in what contexts does this take place; and how is this financed (and by whom)?. What is the precise rationale for these activities, how are they organized and outcomes recognized, and what is the nature of the inte ...; [Read more...] Transnational mobility undertaken for learning purposes remains in many ways a curiously under-researched phenomenon. This study covers issues such as: how many people in Europe (young and old) go abroad for a period of time to acquire new skills, competences and knowledge; in what contexts does this take place; and how is this financed (and by whom)?. What is the precise rationale for these activities, how are they organized and outcomes recognized, and what is the nature of the interplay between the various programmes, schemes and initiatives? It focuses on learning mobility in mobility schemes outside the European action programmes (the Comenius, Grundtvig and Leonardo da Vinci strands of the Lifelong Learning Programme and the Youth in Action Programme), and it complements a similar study on mobility in higher education.