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Abstract: Come orchestrare una sessione di creatività per ottenere dei risultati soddisfacenti? Come guidare un gruppo in sentieri non ancora battuti? Come coinvolgere e stimolare un gruppo? Due libri in uno. La prima parte è una presentazione aggiornata della creatività pratica e della comunicazione sistemica. Mette l'accento sull'evoluzione dal Teaching al Learning e sulle nuove sfide che devono affrontare i formatori, gli animatori e i responsabili Risorse Umane. La seconda parte comprende 66 ...; [Read more...] Come orchestrare una sessione di creatività per ottenere dei risultati soddisfacenti? Come guidare un gruppo in sentieri non ancora battuti? Come coinvolgere e stimolare un gruppo? Due libri in uno. La prima parte è una presentazione aggiornata della creatività pratica e della comunicazione sistemica. Mette l'accento sull'evoluzione dal Teaching al Learning e sulle nuove sfide che devono affrontare i formatori, gli animatori e i responsabili Risorse Umane. La seconda parte comprende 66 schede di tecniche creative da usare per stimolare, attivare e sviluppare il processo di training, in generale, e la ricerca di soluzioni originali e innovative, in particolare. Le tecniche illustrate possono essere utilizzate per ottimizzare la formazione alle "soft skills" del management e per svolgere le cinque tappe che caratterizzano il metodo creativo.

Abstract: La maggior parte di noi non riesce ad apprendere quanto in realtà potrebbe. Il motivo? Siamo ancorati ad abitudini disfunzionali acquisite nel tempo o a credenze limitanti. E questo succede proprio mentre la Comunità Europea ha individuato nell’“imparare a imparare” una delle competenze chiave che tutti gli individui hanno bisogno di acquisire per “la propria autorealizzazione e sviluppo personali, per esprimere una cittadinanza attiva, per assicurare inclusione sociale e occupazione”! ...; [Read more...] La maggior parte di noi non riesce ad apprendere quanto in realtà potrebbe. Il motivo? Siamo ancorati ad abitudini disfunzionali acquisite nel tempo o a credenze limitanti. E questo succede proprio mentre la Comunità Europea ha individuato nell’“imparare a imparare” una delle competenze chiave che tutti gli individui hanno bisogno di acquisire per “la propria autorealizzazione e sviluppo personali, per esprimere una cittadinanza attiva, per assicurare inclusione sociale e occupazione”! Con questo libro vi offriamo gli stimoli necessari a riattivare e a sviluppare pienamente il vostro potenziale di apprendimento, permettendovi di svincolarvi da automatismi improduttivi, come convinzioni limitanti o auto-sabotaggi che lo frenano, per sostituirli con le strategie più funzionali ed efficaci.

Abstract: Nell’ambito dell’attuale scenario di transizione in atto nel campo della formazione e dell’apprendimento, risulta relativamente semplice parlare della necessità della centralità dell’individuo nel quadro delle strategie d’intervento dei sistemi formativi. Ma più complesso è definire cornici operazionali comuni a tutti gli operatori che si occupano della personalizzazione dei sistemi di formazione. Occorre cioè superare la discrasia tra modelli teorici e pratici. È ciò che l’articolo ce ...; [Read more...] Nell’ambito dell’attuale scenario di transizione in atto nel campo della formazione e dell’apprendimento, risulta relativamente semplice parlare della necessità della centralità dell’individuo nel quadro delle strategie d’intervento dei sistemi formativi. Ma più complesso è definire cornici operazionali comuni a tutti gli operatori che si occupano della personalizzazione dei sistemi di formazione. Occorre cioè superare la discrasia tra modelli teorici e pratici. È ciò che l’articolo cerca di analizzare, giungendo alla conclusione che non occorre ideare ex novo modelli d’intervento, ma ricollocare prassi e tecnicalità già esistenti all’interno di un nuovo assetto funzionale e teorico.

Abstract: Cosa sono le competenze trasversali? Come può essere strutturato un percorso formativo per adulti nell’ottica della Lifelong & Wide Learning? Come verificare risultati e apprendimenti ottenuti? Il libro propone uno specifico studio esemplificativo che risponde alla crescente esigenza di informazione da parte dei molti utenti interessati a questo tipo di formazione. Illustra quindi il percorso formativo chiamato ”Avventura Vincente”, proponendone gli outcomes in modo esaustivo con rigua ...; [Read more...] Cosa sono le competenze trasversali? Come può essere strutturato un percorso formativo per adulti nell’ottica della Lifelong & Wide Learning? Come verificare risultati e apprendimenti ottenuti? Il libro propone uno specifico studio esemplificativo che risponde alla crescente esigenza di informazione da parte dei molti utenti interessati a questo tipo di formazione. Illustra quindi il percorso formativo chiamato ”Avventura Vincente”, proponendone gli outcomes in modo esaustivo con riguardo all’ambito della vita personale/privata/professionale. La lettura del testo è facilitata da riferimenti teorici semplici e dalla concretezza di coloro che sono stati intervistati in merito al miglioramento delle loro competenze.

Abstract: L’ambiguità propria in ogni processo valutativo può aiutare a comprendere il limite dei metodi, degli strumenti e delle tecniche tradizionali. La valutazione del personale è innanzitutto un processo relazionale e contestuale prima di essere un sistema per misurare le performance. La cura della relazionalità e l’adozione di un approccio evolutivo alle competenze può aiutare nel mettere appunto un processo di valutativo capace di sviluppare spazi di riconoscimento e solidarietà tra indiv ...; [Read more...] L’ambiguità propria in ogni processo valutativo può aiutare a comprendere il limite dei metodi, degli strumenti e delle tecniche tradizionali. La valutazione del personale è innanzitutto un processo relazionale e contestuale prima di essere un sistema per misurare le performance. La cura della relazionalità e l’adozione di un approccio evolutivo alle competenze può aiutare nel mettere appunto un processo di valutativo capace di sviluppare spazi di riconoscimento e solidarietà tra individui e organizzazioni.

Abstract: Questo manuale spiega in dettaglio, a chi partecipa a un evento di formazione e a chi gestisce in modo indipendente un percorso di apprendimento, come accogliere nella propria mente e poi trasferire al meglio nella realtà il sapere, trasformandolo in fare e in essere, cioè nel "comportarsi". Pur rivolgendosi direttamente al discente, con numerosi strumenti di autovalutazione, il libro offre anche ai formatori tool preziosi per supportare concretamente gli allievi nella messa a frutto d ...; [Read more...] Questo manuale spiega in dettaglio, a chi partecipa a un evento di formazione e a chi gestisce in modo indipendente un percorso di apprendimento, come accogliere nella propria mente e poi trasferire al meglio nella realtà il sapere, trasformandolo in fare e in essere, cioè nel "comportarsi". Pur rivolgendosi direttamente al discente, con numerosi strumenti di autovalutazione, il libro offre anche ai formatori tool preziosi per supportare concretamente gli allievi nella messa a frutto dei contenuti trattati.

Abstract: Il contributo, partendo anche dai risultati della ricerca ISFOL "Istruzione degli adulti: politiche e casi significativi sul territorio", descrive lo stato dell'arte sul tema dell'apprendimento e dell'istruzione degli adulti e, attraverso la lettura trasversale di casi significativi rilevati sul territorio, propone punti di attenzione e piste di lavoro utili all'impianto e alla realizzazione di un sistema di apprendimento alle competenze rivolto agli adulti.