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Abstract: Risultati della sperimentazione del modello di valutazione della qualità dei sistemi formativi effettuata nel gennaio-giugno 2003 in Valle d'Aosta, Lombardia e Provincia autonoma di Trento. Vengono illustrati il percorso logico dell'indagine, l'analisi di caso delle realtà oggetto di sperimentazione, presentata la valutazione della qualità dei sistemi di formazione professionali considerati ed esposte le considerazioni conclusive rispetto all'indagine condotta e ai risultati della sper ...; [Read more...] Risultati della sperimentazione del modello di valutazione della qualità dei sistemi formativi effettuata nel gennaio-giugno 2003 in Valle d'Aosta, Lombardia e Provincia autonoma di Trento. Vengono illustrati il percorso logico dell'indagine, l'analisi di caso delle realtà oggetto di sperimentazione, presentata la valutazione della qualità dei sistemi di formazione professionali considerati ed esposte le considerazioni conclusive rispetto all'indagine condotta e ai risultati della sperimentazione stessa.

Abstract: Resoconto della seconda sperimentazione (la prima condotta in tre Regioni del Centro-Nord) del modello di valutazione della qualità dei sistemi formativi effettuata nel 2004 su due Regioni del Mezzogiorno (Campania e Sardegna). Vengono presentate le evoluzioni del modello, illustrando il percorso che ha condotto allo sviluppo della versione definitiva, soffermandosi su approcci ed aspetti di metodo che hanno caratterizzato le attività della seconda sperimentazione nell'area Ob. 1; veng ...; [Read more...] Resoconto della seconda sperimentazione (la prima condotta in tre Regioni del Centro-Nord) del modello di valutazione della qualità dei sistemi formativi effettuata nel 2004 su due Regioni del Mezzogiorno (Campania e Sardegna). Vengono presentate le evoluzioni del modello, illustrando il percorso che ha condotto allo sviluppo della versione definitiva, soffermandosi su approcci ed aspetti di metodo che hanno caratterizzato le attività della seconda sperimentazione nell'area Ob. 1; vengono poi riportate le analisi di caso delle due realtà oggetto della sperimentazione, presentando i risultati della valutazione della qualità dei sistemi di formazione professionale considerati attraverso l'attribuzione di una serie di punteggi, ed esponendo le considerazioni conclusive e le difficoltà incontrate.

Abstract: A quattro anni dall’avvio formale della programmazione di Fse 2007-2013, lo stato di avanzamento dei Programmi operativi nazionali e regionali registra un fortissimo rallentamento. L’allarme è stato lanciato dal dipartimento della Ragioneria generale dello Stato. Sono stati evidenziati ritardi sia per quanto riguarda l’obiettivo Competitività che per quello Convergenza. Le Regioni sono chiamate ad individuare problemi e soluzioni da adottare per assicurare un utilizzo completo, efficie ...; [Read more...] A quattro anni dall’avvio formale della programmazione di Fse 2007-2013, lo stato di avanzamento dei Programmi operativi nazionali e regionali registra un fortissimo rallentamento. L’allarme è stato lanciato dal dipartimento della Ragioneria generale dello Stato. Sono stati evidenziati ritardi sia per quanto riguarda l’obiettivo Competitività che per quello Convergenza. Le Regioni sono chiamate ad individuare problemi e soluzioni da adottare per assicurare un utilizzo completo, efficiente ed efficace delle risorse finanziarie disponibili sui Po, anche attraverso modifiche tempestive di strumenti attuativi o porzioni di Programma operativo che dimostrino di non essere in grado di raggiungere gli obiettivi prefissati.

Abstract: Quali sono i meccanismi e i criteri utilizzati dalle istituzioni per “rinviare” l’utenza al sistema della formazione professionale? Attraverso quali forme concrete viene realizzato il raccordo tra la rete di attori locali preposti alle attività di informazione e orientamento, primi fra tutti i Centri per l’impiego e gli interventi di formazione? A queste domande intende dare risposta il paper, offrendo un contributo analitico alla ricostruzione delle modalità attraverso le quali si sos ...; [Read more...] Quali sono i meccanismi e i criteri utilizzati dalle istituzioni per “rinviare” l’utenza al sistema della formazione professionale? Attraverso quali forme concrete viene realizzato il raccordo tra la rete di attori locali preposti alle attività di informazione e orientamento, primi fra tutti i Centri per l’impiego e gli interventi di formazione? A queste domande intende dare risposta il paper, offrendo un contributo analitico alla ricostruzione delle modalità attraverso le quali si sostanzia il raccordo tra i servizi (informazione e orientamento alla formazione) e una chiave di lettura per sistematizzare l’allineamento tra fabbisogni espressi dalle persone e capacità di risposta offerta dalle istituzioni nell’individuazione di metodologie e modalità personalizzate di presa in carico degli utenti, adeguate ai fabbisogni individuali.

Which are mechanisms and criteria adopted by institutions for managing the beneficiaries access in professional training system? In which ways is realized the matching between training and actors local network, first public employment services, involved in information and orientation activities? The paper aims to answer these questions, providing a contribution to analyse the pathways that connect different services, especially information and training orientation. The study offers a systematization of regional strategies for matching local demand and professional training supply.

Abstract: Il documento presenta i risultati di un’indagine condotta nella Regione Lazio. L’obiettivo dell’indagine è quello di verificare la possibilità di ottenere un gruppo di controllo interno per la valutazione di efficacia occupazionale degli interventi formativi. L’indagine è stata realizzata attraverso la somministrazione di un breve questionario on line agli Enti formativi della Regione. In concreto l’indagine approfondisce lo stato dell’arte degli archivi amministrativi regionali per qu ...; [Read more...] Il documento presenta i risultati di un’indagine condotta nella Regione Lazio. L’obiettivo dell’indagine è quello di verificare la possibilità di ottenere un gruppo di controllo interno per la valutazione di efficacia occupazionale degli interventi formativi. L’indagine è stata realizzata attraverso la somministrazione di un breve questionario on line agli Enti formativi della Regione. In concreto l’indagine approfondisce lo stato dell’arte degli archivi amministrativi regionali per quel che concerne la disponibilità del dato sull’intera domanda formativa, comprendendo in tale concetto sia gli individui effettivamente partecipanti all’intervento formativo sia gli individui che non sono stati ammessi a partecipare (idonei o non idonei). Questi ultimi possono essere considerati come parte di un teorico gruppo di controllo interno. Il sistema informativo regionale è in grado di individuare potenziali gruppi di controllo? Se non è in grado, cosa occorre fare affinché possa esserlo in futuro? Infine, anche nell’ipotesi in cui il sistema informativo regionale sia in grado di registrare informazioni su teorici gruppi di controllo, nella pratica è verosimile poter contare su di un affidabile gruppo di confronto interno? Rispondere a queste e ad altre simili domande rappresenta un aspetto centrale per poter impostare un buon disegno di valutazione.


This document summarizes the results of a survey carried out in the territory of the Lazio Region aimed to assess, for the employability impact evaluation purpose, the feasibility to identify the counterfactuals through an internal comparison (control) group. It has been realized by submitting to a set of regional beneficiary Entities (bodies which provide vocational training services) a short on-line questionnaire, looking at the availability of data for the complete training demand, comprising all the people that applied for the interventions, both participants and not participants. These latter should be considered as a theoretical (internal) control group and they have been deeply investigated. Are the regional informative systems able to identify a theoretical internal comparison group? If they are not, what actions should be taken to meet this requirement? At length, given suitable informative systems, is it likely to get a reliable and useful comparison group whenever one moves toward more practical contexts?
Answering to these and other similar questions is a key task to write up a good evaluation design.

Abstract: Su incarico del Ministero del lavoro, l’Isfol ha elaborato un “Quadro di riferimento per valutare la qualità dell’offerta formativa”, uno strumento che consente alle amministrazioni di effettuare una diagnosi del proprio sistema di offerta territoriale, fornendo indicazioni utili ai decisori politici sulla possibilità di miglioramento degli interventi nei campi dell’Istruzione e della formazione professionale (Ifp). L’articolo illustra le caratteristiche principali del Quadro di riferi ...; [Read more...] Su incarico del Ministero del lavoro, l’Isfol ha elaborato un “Quadro di riferimento per valutare la qualità dell’offerta formativa”, uno strumento che consente alle amministrazioni di effettuare una diagnosi del proprio sistema di offerta territoriale, fornendo indicazioni utili ai decisori politici sulla possibilità di miglioramento degli interventi nei campi dell’Istruzione e della formazione professionale (Ifp). L’articolo illustra le caratteristiche principali del Quadro di riferimento, evidenziando l’approccio metodologico che sottostà allo strumento preposto e la logica generale che sottende un suo possibile utilizzo da parte delle amministrazioni, e dà conto di uno dei tre casi applicativi del quadro di riferimento adottato dalla provincia di Lucca.

Abstract: L’idea di un’Indagine nazionale sul raccordo tra i sistemi della formazione, del lavoro e dell’orientamento nasce nel 2010 come ambito specifico di analisi del più generale filone d’indagine sulla valutazione della qualità dei sistemi formativi territoriali. Per valutare la qualità dell’offerta formativa a finanziamento pubblico, l’ISFOL ha elaborato, attraverso un percorso lungo e articolato di condivisione con le amministrazioni responsabili delle politiche di istruzione e formazione ...; [Read more...] L’idea di un’Indagine nazionale sul raccordo tra i sistemi della formazione, del lavoro e dell’orientamento nasce nel 2010 come ambito specifico di analisi del più generale filone d’indagine sulla valutazione della qualità dei sistemi formativi territoriali. Per valutare la qualità dell’offerta formativa a finanziamento pubblico, l’ISFOL ha elaborato, attraverso un percorso lungo e articolato di condivisione con le amministrazioni responsabili delle politiche di istruzione e formazione professionale, un quadro di riferimento che rappresenta uno strumento di autovalutazione finalizzato a migliorare le diverse dimensioni della qualità dei sistemi, tenendone presenti le connessioni reciproche. In queste pagine si presenta una prima analisi della base di dati, costruita attraverso l’Indagine, dedicata a tre ambiti di osservazione del funzionamento dei sistemi regionali della formazione: il processo di delega delle competenze sulla formazione, la cui geografia regionale variegata è letta attraverso l’analisi degli organismi intermedi; la presenza di una rete territoriale più o meno estesa e composta da soggetti istituzionali (pubblici e privati) che concorrono alle attività di informazione e orientamento all’offerta formativa, fungendo da collettori verso il sistema della formazione; il trattamento delle informazioni amministrative.

The idea of a National survey on the connection between training, employment and guidance systems was born in 2010. The general scope of the analysis is the investigation about quality evaluation of local education systems. ISFOL has developed a Framework which assesses the quality of training financed by public funds. It’s a self-assessment tool designed to improve the different dimensions of quality systems. The Framework is the product of a long and varied course shared with administrations responsible for education and vocational training policies. This article presents an initial analysis of the database built through the survey. The analysis focuses on three functioning areas of training territorial systems: the powers decentralization about training activities, which shows the diversification of local solutions; the presence of a variable amplitude territorial network, which is composed of public and private subjects dealing with information and guidance; and finally, the treatment of administrative information.

Abstract: L'articolo riporta gli esiti di uno studio effettuato dall'Isfol per indagare il ruolo esercitato dai Centri per l'impiego nel rinvio dell'utenza alla formazione professionale finanziata dai POR 2007-2013. Lo studio si basa sui dati dell'Indagine Nazionale Placement e considera gli allievi che hanno concluso i corsi di formazione. I risultati evidenziano una modesta capacità di intermediazione diretta ei CPI, in un quadro di complessiva prevalenza dei canali di ricerca informali.

Abstract: Si ricostruisce il percorso che, in tappe successive, ha portato in Italia alla definizione del Quadro di riferimento per valutare la qualità dell'offerta formativa territoriale, uno strumento che supporta le amministrazioni competenti in materia di politiche formative nel processo di auto-valutazione dei sistemi di offerta di istruzione e formazione professionale. In sintonia con l'approccio europeo, il Quadro adotta la categoria della qualità come macrocriterio guida per la lettura i ...; [Read more...] Si ricostruisce il percorso che, in tappe successive, ha portato in Italia alla definizione del Quadro di riferimento per valutare la qualità dell'offerta formativa territoriale, uno strumento che supporta le amministrazioni competenti in materia di politiche formative nel processo di auto-valutazione dei sistemi di offerta di istruzione e formazione professionale. In sintonia con l'approccio europeo, il Quadro adotta la categoria della qualità come macrocriterio guida per la lettura in chiave valutativa del sistema di offerta formativa territoriale.