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Description
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Professionalità. - Brescia : La scuola.
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[Comprende]
Approccio e strumenti per una nuova strategia di analisi e valutazione delle competenze degli adulti : il programma PIAAC-OCSE
/ Gabriella Di Francesco
; 30 (2010), n. 110, p. 56-59
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[Comprende]
Le attività formative di integrazione di allievi disabili nei corsi di diritto/dovere e obbligo istruzione e formazione
/ Arturo Faggio, Ezio Como
; 30 (2010), n. 110, p. 29-34
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[Comprende]
Un bilancio della sperimentazione che ha inaugurato il sistema duale italiano
/ Maurizio Drezzadore
; 2018, n. 4, p. 29-32
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[Comprende]
Fondi interprofessionali e formazione : un’analisi a partire dai dati INAPP
/ Stefano Sacchi
; 2018, n. 6, p. 33-36
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[Comprende]
Investire in sistemi formativi innovativi e flessibili per competere nel mercato globale del lavoro : intervista ad Aviana Bulgarelli
/ a cura di Costantino Coros
; 30 (2010), n. 110, p. 5-11
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[Comprende]
L’alternanza scuola lavoro alla luce del protocollo Miur-Anpal
/ Valentina Sorci
; 2018, n. 4, p. 74-76
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[Comprende]
L’importanza strategica della formazione continua
/ Roberto Pancaldi
; 2018, n. 5, p. 25-28
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[Comprende]
Misure per contrastare la povertà : il nostro sistema è pronto?
/ Elena Danese
; 2018, n. 5, p. 37-40
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[Comprende]
I neet e I centri per l’impiego : sintesi dei recenti rapporti Anpal e Istat
/ Alketa Aliaj
; 2018, n. 1, p. 46-47
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[Comprende]
Non chiamiamola seconda chance
/ Rosangela Lodigiani, Mariagrazia Santagati
; 2018, n. 5, p. 33-36
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[Comprende]
Social recruiting e selezione del personale nell’era digitale 4.0
/ Chiara Gaiti
; 2018, n. 3, p. 63-66
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[Comprende]
Somministrazione e lavoratori disabili
/ Raffaella Meloni
; 2018, n. 3, p. 52-55
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Series |
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[Comprende]
Approccio e strumenti per una nuova strategia di analisi e valutazione delle competenze degli adulti : il programma PIAAC-OCSE
/ Gabriella Di Francesco
; 30 (2010), n. 110, p. 56-59
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[Comprende]
Le attività formative di integrazione di allievi disabili nei corsi di diritto/dovere e obbligo istruzione e formazione
/ Arturo Faggio, Ezio Como
; 30 (2010), n. 110, p. 29-34
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[Comprende]
Il banco in fabbrica : esperienza di collaborazione tra scuola e impresa promossa a Trento dalla Provincia e dall'Associazione Industriali
/ a cura di Umberto Vairetti ; contributi di G. De Gasperi ... [et al.]
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[Comprende]
Un bilancio della sperimentazione che ha inaugurato il sistema duale italiano
/ Maurizio Drezzadore
; 2018, n. 4, p. 29-32
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[Comprende]
Conoscere l'impresa : come era, come è, come funziona
/ a cura di Umberto Vairetti, Roberto Zucchetti
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[Comprende]
Fondi interprofessionali e formazione : un’analisi a partire dai dati INAPP
/ Stefano Sacchi
; 2018, n. 6, p. 33-36
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[Comprende]
Impresa risorsa educativa : proposte e strumenti per la scuola secondaria superiore
/ a cura di Umberto Vairetti ; contributi di E. Dalsass ... [et al.]
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[Comprende]
Introduzione alla formazione professionale : manuale per docenti ed operatori
/ Filippo Hazon
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[Comprende]
Investire in sistemi formativi innovativi e flessibili per competere nel mercato globale del lavoro : intervista ad Aviana Bulgarelli
/ a cura di Costantino Coros
; 30 (2010), n. 110, p. 5-11
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[Comprende]
L’alternanza scuola lavoro alla luce del protocollo Miur-Anpal
/ Valentina Sorci
; 2018, n. 4, p. 74-76
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[Comprende]
L’importanza strategica della formazione continua
/ Roberto Pancaldi
; 2018, n. 5, p. 25-28
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[Comprende]
Misure per contrastare la povertà : il nostro sistema è pronto?
/ Elena Danese
; 2018, n. 5, p. 37-40
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[Comprende]
I neet e I centri per l’impiego : sintesi dei recenti rapporti Anpal e Istat
/ Alketa Aliaj
; 2018, n. 1, p. 46-47
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[Comprende]
Non chiamiamola seconda chance
/ Rosangela Lodigiani, Mariagrazia Santagati
; 2018, n. 5, p. 33-36
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[Comprende]
La produzione umana : studi per un'antropologia del lavoro
/ Giorgio Bocca
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Scuola-lavoro : alternanza e formazione : utopia o strategia?
/ Giorgio Bocca
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[Comprende]
Social recruiting e selezione del personale nell’era digitale 4.0
/ Chiara Gaiti
; 2018, n. 3, p. 63-66
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[Comprende]
Somministrazione e lavoratori disabili
/ Raffaella Meloni
; 2018, n. 3, p. 52-55
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Publishing location
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Editor
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ID file
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2454
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Permalink
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