Potenzialità e criticità di un’esperienza locale di creazione e utilizzo di strumenti di analisi delle traiettorie scolastiche e delle transizioni al lavoro alla luce del capability approach

Abstract: Si propone una riflessione sul rapporto tra costruzione di basi informative e processi di policy making a partire dall’illustrazione di un’esperienza locale di programmazione di interventi per favorire l’accesso ed il successo scolastico e le transizioni verso il lavoro.