Le configurazioni organizzative dell’alternanza scuola-lavoro in Italia

Abstract: S’individua una prima, ed esplorativa, classificazione tipologica dell’alternanza scuola-lavoro (ASL) in Italia incentrata sul modo in cui gli istituti scolastici secondari di secondo grado si relazionano alle organizzazioni coinvolgibili come “soggetti aspiranti” con questa misura che in linea di principio dovrebbe favorire l’integrazione di più ambienti formativi.