La scuola italiana nell’emergenza : le incertezze della didattica a distanza

Abstract: la didattica a distanza (Dad) ha rivelato una situazione di fragilità del sistema scolastico italiano per quanto riguarda l’aspetto infrastrutturale e quello dell’autonomia didattica, dei docenti e delle scuole. Inoltre, l’organizzazione della Dad è stata troppo differente da istituto a istituto, soprattutto nel numero di ore in videolezione o nell’uso degli strumenti. Questo ha creato confusione e difficoltà per le famiglie.