Invecchiamento e competenze : il potenziale analitico dell'indagine OCSE-ISFOL PIAAC

Abstract: L’articolo intende presentare una riflessione preliminare sul potenziale informativo dell’indagine OCSE "Programme for the International Assessment of Adult Competencies" (PIAAC) in merito al legame tra competenze e invecchiamento (skill e ageing). L’indagine
PIAAC è in corso di realizzazione in Italia, sotto la responsabilità scientifica dell’ISFOL,
e in altri ventiquattro paesi, e ha come rispondenti gli adulti residenti in Italia, occupati e
non, con età compresa tra i 16 e i 65 ...; [read all] L’articolo intende presentare una riflessione preliminare sul potenziale informativo dell’indagine OCSE "Programme for the International Assessment of Adult Competencies" (PIAAC) in merito al legame tra competenze e invecchiamento (skill e ageing). L’indagine
PIAAC è in corso di realizzazione in Italia, sotto la responsabilità scientifica dell’ISFOL,
e in altri ventiquattro paesi, e ha come rispondenti gli adulti residenti in Italia, occupati e
non, con età compresa tra i 16 e i 65 anni. La prima parte dell’articolo presenta un inquadramento teorico del legame tra abilità/competenze ed età. La seconda parte dell’articolo intende presentare le potenzialità analitiche di PIAAC in merito al tema invecchiamento e competenze.

The article aims at presenting a preliminary reflection on the Programme for the International
Assessment of Adult Competencies (PIAAC) concerning the skill and ageing issues. In
2008 Italy joined the OCSE PIAAC, along with 24 other countries. The PIAAC assesses the competences
of the adult population aged 16-65. Implementation and coordination of the
Italian participation in the PIAAC are the responsibility of the Ministry of Labour and Social
Policies. The ISFOL had the task of designing and implementing the sample-based survey
with regard to the Italian territory.
The first part of this article is dedicated to a brief, theoretical framework of the relationship
between skills and ageing. Several studies have found a tendency for cognitive skills
to rise in the early years and then eventually decline as adults age. The second part of the
article aims at presenting the analytical potentiality of data from the PIAAC. These data will
potentially add considerably to the understanding of the relationship between ageing and
foundation skills. In particular, the fact that data from the 1994-1998 International Adult
Literacy Survey (IALS) and the 2003-2008 Adult Literacy and Life Skills Survey (ALL) will be
linked with PIAAC offers a unique opportunity to examine trends over time for a wide range
of countries. [compress]