Educare al pensiero computazionale : alcuni approfondimenti e relativi apporti formativi : seconda parte

Abstract: Quanto viene prospettato dalla recente Raccomandazione europea sulle competenze chiave per l’apprendimento permanente relativa alle competenze digitali e all’alfabetizzazione informatica esige lo sviluppo di un’identità professionale adeguata alle trasformazioni tecnologiche e organizzative che stanno contraddistinguendo i nostri tempi.