Effetti formativi del dispositivo scolastico digitalizzato : una ricerca-azione sull’esperienza formativa nella pratica di didattica a distanza

Abstract/Sommario: 2022, n. 1, p. 173-191
Il contributo mostra alcuni effetti della pratica di didattica a distanza, concentrandosi sull’esperienza formativa emergente nel dispositivo scolastico digitalizzato. Si tratta di una ricerca esplorativa di tipo qualitativo, circoscritta ad un contesto specifico e rivolta ad un gruppo di volontari, condotta da aprile a settembre 2020 dal gruppo di ricerca Keats adottando l’approccio cooperative inquiry.