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Abstract: It is now well accepted that human capital is a heterogeneous aggregate and that non-cognitive skills are at least as relevant as cognitive abilities. In spite of this growing interest in the labour market consequences of personality traits, the relationship between these and educational and skill mismatch is scant. In this paper, we investigate the impact of the five main personality traits (Big 5) on educational and skill mismatch in Italian graduates. To this aim, we use the 2018 wa ...; [Read more...] It is now well accepted that human capital is a heterogeneous aggregate and that non-cognitive skills are at least as relevant as cognitive abilities. In spite of this growing interest in the labour market consequences of personality traits, the relationship between these and educational and skill mismatch is scant. In this paper, we investigate the impact of the five main personality traits (Big 5) on educational and skill mismatch in Italian graduates. To this aim, we use the 2018 wave of the Inapp-PLUS survey, which contains information on skill mismatch, on the Big 5 personality traits, and on a large number of other individual and job-specific characteristics.

Abstract: Il volume raccoglie parte dei risultati del progetto Osservatorio Regionale del sistema Universitario Campano, realizzato nel corso del biennio 2014-2015 dai sette atenei regionali al fine di monitorare, analizzare e valutare il sistema il sistema di domanda e offerta di istruzione universitaria regionale.

Abstract: La differenza tra il reddito di uomini e donne è il risultato di fattori sociali ed economici. Poiché finora sono state condotte poche ricerche per esplorare il divario retributivo di genere nelle varie macroaree italiane, questo lavoro si propone di contribuire a tale tema, con particolare attenzione all'inizio della carriera dei laureati.

Abstract: Employability: capacità di ottenere e mantenere un lavoro soddisfacente. Definizione breve e precisa: ma per un laureando non è così semplice cercare, trovare e mantenere un lavoro veramente soddisfacente. Il libro propone una serie di domande che il laureando deve farsi e come darsi delle risposte per capire che ruolo cercare, in che tipo di azienda, e dove.

Abstract: La conoscenza delle caratteristiche più rilevanti e delle modalità più significative dell'ingresso dei laureati nel mondo del lavoro costituisce una verifica indispensabile non solo per le università che li hanno formati, ma per l'intero sistema produttivo, per i settori della ricerca e della pubblica amministrazione. Questo volume, frutto di una approfondita riflessione sulla transizione al lavoro nei principali paesi europei, fornisce un quadro comparativo tra i sistemi superiori naz ...; [Read more...] La conoscenza delle caratteristiche più rilevanti e delle modalità più significative dell'ingresso dei laureati nel mondo del lavoro costituisce una verifica indispensabile non solo per le università che li hanno formati, ma per l'intero sistema produttivo, per i settori della ricerca e della pubblica amministrazione. Questo volume, frutto di una approfondita riflessione sulla transizione al lavoro nei principali paesi europei, fornisce un quadro comparativo tra i sistemi superiori nazionali e mette a confronto criteri e metodologie di lavoro finalizzate alla valutazione della qualità dell'istruzione ed a favorire l'employability dei nuovi diplomati superiori.

Abstract: Si analizza il fenomeno dell’emigrazione dei giovani italiani sotto il profilo sia della dimensione quantitativa, sia della stima dei costi economici per la società italiana spingendosi anche sul terreno di possibili policies di rientro.

Abstract: Un bilancio critico a dodici anni dalla riforma: cosa ha funzionato, cosa non ha funzionato e perché. Il 2000 segna un'importante cesura nella storia recente dell'università italiana. In quell'anno viene introdotta, infatti, la riforma del '3+2'. Nata dalla volontà di adeguare l'organizzazione dell'offerta universitaria al modello prevalente di istruzione superiore europea, strutturato su due livelli principali di studio – laurea triennale (bachelor) e laurea magistrale (master) – la r ...; [Read more...] Un bilancio critico a dodici anni dalla riforma: cosa ha funzionato, cosa non ha funzionato e perché. Il 2000 segna un'importante cesura nella storia recente dell'università italiana. In quell'anno viene introdotta, infatti, la riforma del '3+2'. Nata dalla volontà di adeguare l'organizzazione dell'offerta universitaria al modello prevalente di istruzione superiore europea, strutturato su due livelli principali di studio – laurea triennale (bachelor) e laurea magistrale (master) – la riforma si propone di superare il grave ritardo dell'Italia rispetto agli altri paesi avanzati in termini di capitale umano. Chi sono e quale profilo hanno i nuovi laureati post-riforma? In che cosa si distinguono dai loro predecessori e dagli attuali diplomati? Che giudizio si può dare del loro percorso lavorativo – per quanto ancora breve – in termini di occupazione e retribuzione? La formazione ricevuta è adeguata alle esigenze del mercato e serve alla modernizzazione del sistema economico italiano?