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[S.l. : s.n.], stampa 1991 (Roma : Christengraf)
Arezzo : Centro di documentazione Città di Arezzo, stampa 2001
Torino : Fondazione Giovanni Agnelli, c1981
Roma : Enaip, 1968
[S.l. : s.n.], 1982 (Roma : Detti)
Roma : La nuova Italia scientifica, 1980
[S.l. : s.n.], 1975 (Roma : Tip. D. Detti)
Abstract: L’aggiornamento dei docenti della FP è considerato come occasione d’informazione e di riflessione su determinati problemi di carattere disciplinare, metodologico-didattico e psico-pedagogico. L’Isfol, in ordine alle problematiche della formazione e dell’aggiornamento dei docenti, sta operando secondo tre direttrici: preparazione dei quadri regionali che dovranno programmare l’aggiornamento ricorrente del personale docente dei CFP; aggiornamento di base dei docenti CFP; esperienze di ag ...; [Read more...]
Bologna ; [Roma] : Pitagora ENAIP, c1988
[S.l. : s.n.], stampa 1970 (Pistoia : Tris)
Abstract: Un’analisi di luci e ombre della nuova riforma della scuola, focalizzata su tre aspetti: il piano di assunzione dei docenti, i poteri dei presidi e lo sgravio fiscale alle scuole paritarie.
Roma : Unione Nazionale Consumatori, 2004
Abstract: Il saggio propone una riflessione sul capitale digitale a scuola analizzando la laurea e il tipo di diffusione del capitale digitale delle scuole italiane, partendo dal quadro teorico concettuale condiviso a livello europeo, DigComp, e proponendo una reinterpretazione sociologica del modello DigCompEdu (2017).
Teramo : Lisciani & Zampetti, [1978]
Firenze : La nuova Italia, 1973
Bonn : IZA, 2019
Abstract: TA common feature of public sector labor markets is the use of pay scales. This paper examines how the removal of pay scales impacts productivity, by exploiting a reform that compelled all schools in England to replace pay scales with school-designed performance related pay schemes. We find that schools in labor markets with better outside options for teachers saw relatively higher increases in teacher pay. Schools in these areas relatively increase their spending on teachers, have hig ...; [Read more...]