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Abstract: L’offerta di lauree ambientali registra un forte incremento dopo la riforma universitaria, ma quali opportunità lavorative incontra chi consegue una laurea triennale ambientale? La ricerca realizzata dall’Isfol ha ricostruito gli esiti occupazionali di 550 laureati triennali di 48 università italiane. Il dato occupazionale rilevato incoraggia l’investimento formativo e conferma la tesi che l’ambiente produce “buona occupazione”. Più della metà degli occupati ha un lavoro dipendente reg ...; [Read more...] L’offerta di lauree ambientali registra un forte incremento dopo la riforma universitaria, ma quali opportunità lavorative incontra chi consegue una laurea triennale ambientale? La ricerca realizzata dall’Isfol ha ricostruito gli esiti occupazionali di 550 laureati triennali di 48 università italiane. Il dato occupazionale rilevato incoraggia l’investimento formativo e conferma la tesi che l’ambiente produce “buona occupazione”. Più della metà degli occupati ha un lavoro dipendente regolare l’inquadramento professionale è coerente con il livello di formazione conseguito.Se la sfida della sostenibilità ambientale verrà raccolta dai sistemi produttivi e sarà sostenuta con adeguate politiche di indirizzo, le lauree brevi ambientali potranno sempre più rappresentare un’importante opportunità di inserimento lavorativo.

Abstract: Quali sono le opportunità occupazionali dei laureati verdi? Questo è l’interrogativo che si apre a seguito dell’espansione delle lauree ambientali e del significativo ruolo della formazione ambientale svolta a livello universitario. Per verificare gli esiti occupazionali nel triennio successivo al conseguimento della laurea l’Isfol ha realizzato una ricerca che ha coinvolto più di 550 laureati su tematiche ambientali di 48 università italiane. L’indagine si inserisce nel quadro di una ...; [Read more...] Quali sono le opportunità occupazionali dei laureati verdi? Questo è l’interrogativo che si apre a seguito dell’espansione delle lauree ambientali e del significativo ruolo della formazione ambientale svolta a livello universitario. Per verificare gli esiti occupazionali nel triennio successivo al conseguimento della laurea l’Isfol ha realizzato una ricerca che ha coinvolto più di 550 laureati su tematiche ambientali di 48 università italiane. L’indagine si inserisce nel quadro di una pluriennale attività di studio condotta dal Progetto Ambiente-Ifolamb dell’Isfol volta ad analizzare il rapporto tra la formazione ambientale e il lavoro in riferimento a diversi segmenti formativi.

Abstract: La condizione occupazionale dei laureati italiani di primo livello costituisce una delle problematiche legate alla realizzazione della European Higher Education Area (EHEA). Poiché in Italia l’opinione pubblica è stata spesso indotta a pensare che tali laureati trovino occupazione solo in casi particolari (professioni sanitarie), l’articolo fornisce i dati che invalidano questa convinzione: a una anno dal titolo, l’occupazione è presente in misura notevole, anche se con forti differen ...; [Read more...] La condizione occupazionale dei laureati italiani di primo livello costituisce una delle problematiche legate alla realizzazione della European Higher Education Area (EHEA). Poiché in Italia l’opinione pubblica è stata spesso indotta a pensare che tali laureati trovino occupazione solo in casi particolari (professioni sanitarie), l’articolo fornisce i dati che invalidano questa convinzione: a una anno dal titolo, l’occupazione è presente in misura notevole, anche se con forti differenze tra gruppi disciplinari e aree territoriali.

Abstract: Un bilancio critico a dodici anni dalla riforma: cosa ha funzionato, cosa non ha funzionato e perché. Il 2000 segna un'importante cesura nella storia recente dell'università italiana. In quell'anno viene introdotta, infatti, la riforma del '3+2'. Nata dalla volontà di adeguare l'organizzazione dell'offerta universitaria al modello prevalente di istruzione superiore europea, strutturato su due livelli principali di studio – laurea triennale (bachelor) e laurea magistrale (master) – la r ...; [Read more...] Un bilancio critico a dodici anni dalla riforma: cosa ha funzionato, cosa non ha funzionato e perché. Il 2000 segna un'importante cesura nella storia recente dell'università italiana. In quell'anno viene introdotta, infatti, la riforma del '3+2'. Nata dalla volontà di adeguare l'organizzazione dell'offerta universitaria al modello prevalente di istruzione superiore europea, strutturato su due livelli principali di studio – laurea triennale (bachelor) e laurea magistrale (master) – la riforma si propone di superare il grave ritardo dell'Italia rispetto agli altri paesi avanzati in termini di capitale umano. Chi sono e quale profilo hanno i nuovi laureati post-riforma? In che cosa si distinguono dai loro predecessori e dagli attuali diplomati? Che giudizio si può dare del loro percorso lavorativo – per quanto ancora breve – in termini di occupazione e retribuzione? La formazione ricevuta è adeguata alle esigenze del mercato e serve alla modernizzazione del sistema economico italiano?

Abstract: Vengono proposte una serie di riflessioni suggerite dall’analisi dei dati della VII Indagine sulla condizione dei laureati condotta dal Consorzio AlmaLaurea. L’indagine del 2005 ha coinvolto 140.000 laureati che hanno concluso gli studi nel 2004 in uno dei 35 Atenei presenti da almeno un anno in AlmaLaurea; di questi laureati, quasi 50.000 hanno conseguito una laurea di primo livello post-riforma.

Abstract: L’articolo si propone di analizzare il comportamento migratorio sequenziale degli studenti-laureati italiani. L’accento dello studio è posto sull’influenza che la qualità dell’Università frequentata ha esercitato sulla scelta del “dove studiare” e del “dove vivere/lavorare” una volta conseguita la laurea. A questo fine, è stata utilizzata l’ultima indagine campionaria sulle condizioni di accesso del lavoro a tre anni dalla laurea (2007) degli studenti italiani che hanno finito il loro ...; [Read more...] L’articolo si propone di analizzare il comportamento migratorio sequenziale degli studenti-laureati italiani. L’accento dello studio è posto sull’influenza che la qualità dell’Università frequentata ha esercitato sulla scelta del “dove studiare” e del “dove vivere/lavorare” una volta conseguita la laurea. A questo fine, è stata utilizzata l’ultima indagine campionaria sulle condizioni di accesso del lavoro a tre anni dalla laurea (2007) degli studenti italiani che hanno finito il loro corso di laurea nel 2004 (Istat, 2009).

Abstract: Dati e informazioni presentati nel volume sono tratti dal Sistema Informativo Excelsior, promosso e realizzato da Unioncamere in accordo con il Ministero del Lavoro e l’Unione Europea. Dal 1997 Excelsior si colloca stabilmente tra le maggiori fonti informative disponibili in Italia sui temi del mercato del lavoro e della formazione ed è inserito tra le indagini con obbligo di risposta previste dal Programma Statistico Nazionale. L’indagine viene effettuata annualmente su un campione di ...; [Read more...] Dati e informazioni presentati nel volume sono tratti dal Sistema Informativo Excelsior, promosso e realizzato da Unioncamere in accordo con il Ministero del Lavoro e l’Unione Europea. Dal 1997 Excelsior si colloca stabilmente tra le maggiori fonti informative disponibili in Italia sui temi del mercato del lavoro e della formazione ed è inserito tra le indagini con obbligo di risposta previste dal Programma Statistico Nazionale. L’indagine viene effettuata annualmente su un campione di circa 100mila imprese private dell’industria e dei servizi con almeno un dipendente presenti sul territorio nazionale. Essa rileva le assunzioni programmate nel corso dell’anno e quindi misura la “domanda” di lavoro che proviene dal settore privato dell’economia.

Abstract: Presentazione della quarta edizione di Task '98 organizzata dal Sole 24 Ore dedicata a laureandi e laureati di tutte le facoltà in cerca di nuove opportunità professionali.