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Abstract: Considerazioni che traggono spunto da un’attività di formazione formatori realizzate nell’ambito I.Re.F. La modalità prescelta per l’attività è stata, accanto alla tradizionale formazione d’aula, quella di un’esperienza di lavoro sul campo anche prima, durante e dopo tale formazione, con modalità di coinvolgimento e responsabilizzazione diretta dei soggetti nella propria organizzazione.

Abstract: L’utilizzazione delle rete elettronica nei luoghi di lavoro e nelle istituzioni scolastiche e formative può avere delle notevoli conseguenze a livello di strutturazione dei processi formativi, sia perchè può facilitare l’apprendimento individuale, sia perchè può amplificare la capacità di raggiungere vaste platee di user e di studenti. La formazione on-line, in tutte le sue versioni, può determinare un’opportuna ristrutturazione delle diverse discipline determinata dall’esigenza di fav ...; [Read more...] L’utilizzazione delle rete elettronica nei luoghi di lavoro e nelle istituzioni scolastiche e formative può avere delle notevoli conseguenze a livello di strutturazione dei processi formativi, sia perchè può facilitare l’apprendimento individuale, sia perchè può amplificare la capacità di raggiungere vaste platee di user e di studenti. La formazione on-line, in tutte le sue versioni, può determinare un’opportuna ristrutturazione delle diverse discipline determinata dall’esigenza di favorire un’efficace comunicazione dei loro contenuti. La circolarità dell’apprendimento attraverso l’uso del mezzo elettronico in tutti i contesti della vita dentro e fuori le istituzioni sociali potrà facilitare la costruzione di centri polifunzionali dell’apprendimento nelle diverse comunità, realtà organizzative mirate alla trasformazione degli apprendimenti informali in apprendimenti formali e delle conoscenze tacite in codificate, permettendo la costruzione delle competenze necessarie per lo sviluppo locale in un contesto di governance.

Abstract: La formazione, e in generale i processi di apprendimento nei sistemi educativi di organizzazioni e istituzioni, sono chiamati oggi a facilitare l'inclusione e lo sviluppo dei diversi linguaggi, stili di apprendimento e intelligenze delle persone. Riconoscere e valorizzare le diversità diventa uno strumento fondamentale per dare voce a tutte le capacità e potenzialità e per supportare la realizzazione della persona sul lavoro e nella vita. Il libro si articola in due parti: la prima off ...; [Read more...] La formazione, e in generale i processi di apprendimento nei sistemi educativi di organizzazioni e istituzioni, sono chiamati oggi a facilitare l'inclusione e lo sviluppo dei diversi linguaggi, stili di apprendimento e intelligenze delle persone. Riconoscere e valorizzare le diversità diventa uno strumento fondamentale per dare voce a tutte le capacità e potenzialità e per supportare la realizzazione della persona sul lavoro e nella vita. Il libro si articola in due parti: la prima offre un quadro teorico introduttivo ai principali concetti e teorie in ambito di diversity management, flessibilità cognitiva, stili di apprendimento e intelligenze multiple; la seconda illustra ricerche ed esperienze di formazione e apprendimento inclusivi dentro e fuori l'impresa.

Abstract: Presentazione dei progetti linguistici selezionati e premiati nell'ambito del Label Europeo in Italia dal 1998 al 2006: la prima sezione propone il contributo di esperti su argomenti specifici (ad es. la conoscenza delle lingue straniere e la mobilità, l'apprendimento linguistico e i bisogni delle imprese, ecc.) attorno ai quali sono accese le discussioni e i confronti tra attori del settore, decisori politici e studiosi. Tali esperti hanno fornito un collegamento diretto, attraverso l ...; [Read more...] Presentazione dei progetti linguistici selezionati e premiati nell'ambito del Label Europeo in Italia dal 1998 al 2006: la prima sezione propone il contributo di esperti su argomenti specifici (ad es. la conoscenza delle lingue straniere e la mobilità, l'apprendimento linguistico e i bisogni delle imprese, ecc.) attorno ai quali sono accese le discussioni e i confronti tra attori del settore, decisori politici e studiosi. Tali esperti hanno fornito un collegamento diretto, attraverso le loro riflessioni, con la seconda sezione, dedicata ai progetti vincitori nel periodo 1998-2006: ne vengono presentati complessivamente 65 attraverso altrettante schede strutturate, al fine di contribuire alla comprensione delle singole esperienze e del relativo collegamento con il territorio di riferimento.