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Abstract: L’importanza e l’ampiezza del problema legato alla costituzione e alla crescita delle competenze è legata al fatto che questo problema interessa sia l’individuo che l’impresa, sia la scuola che la famiglia. Da ciò emerge la possibilità di indicare come nuovi contenuti dell’apprendimento gli stessi saperi taciti, che consentono lo sviluppo delle competenze strategiche per il lifelong learning. In questo quadro matura l’esigenza di riorganizzare le attività e i luoghi della formazione su ...; [Read more...] L’importanza e l’ampiezza del problema legato alla costituzione e alla crescita delle competenze è legata al fatto che questo problema interessa sia l’individuo che l’impresa, sia la scuola che la famiglia. Da ciò emerge la possibilità di indicare come nuovi contenuti dell’apprendimento gli stessi saperi taciti, che consentono lo sviluppo delle competenze strategiche per il lifelong learning. In questo quadro matura l’esigenza di riorganizzare le attività e i luoghi della formazione superando l’adattamento meccanico dell’individuo all’organizzazione, per approdare ad un modello in cui l’individuo occupi un posto centrale e in cui sia fondamentale la nozione di apprendimento. Il tema dell’apprendimento attivo occupa un posto sempre più rilevante nei discorsi sulla formazione ed in quelli della formazione a distanza, in cui vengono sperimentati sempre più nuovi modelli di trasmissione di conoscenze.

Abstract: L’European Qualifications Framework (EQF) viene definita una meta struttura che permette ai sistemi di istruzione e formazione ai diversi livelli (nazionali, regionali e settoriali) di relazionarsi e comunicare con altri. Una funzione principale è quella di rafforzare il riconoscimento reciproco tra i differenti stakeholder coinvolti nell’istruzione, nella formazione e nell’apprendimento. L’EQF adempie, secondo la Commissione europea, alle seguenti funzioni: stabilisce un quadro di rif ...; [Read more...] L’European Qualifications Framework (EQF) viene definita una meta struttura che permette ai sistemi di istruzione e formazione ai diversi livelli (nazionali, regionali e settoriali) di relazionarsi e comunicare con altri. Una funzione principale è quella di rafforzare il riconoscimento reciproco tra i differenti stakeholder coinvolti nell’istruzione, nella formazione e nell’apprendimento. L’EQF adempie, secondo la Commissione europea, alle seguenti funzioni: stabilisce un quadro di riferimento condiviso semplificando le comunicazioni tra chi fornisce e chi riceve istruzione e formazione; funzionerà come
dispositivo di traduzione che renda possibile posizionare e confrontare differenti esiti dell’apprendimento; funzionerà come riferimento comune per la qualità e lo sviluppo dell’istruzione e della formazione; fornirà un riferimento per lo sviluppo qualificato a livello settoriale.

Abstract: l’Inapp dedica una specifica linea di ricerca alle metodologie formative e agli strumenti operativi utili a supportare lo sviluppo delle competenze dei lavoratori e delle imprese, esaminando la relazione proficua tra i bisogni individuali e quelli aziendali. L’azione di ricerca è finalizzata quindi alla produzione di dispositivi per la promozione e l’accrescimento delle competenze della popolazione adulta, favorendo il sostegno al processo di apprendimento, con il duplice obiettivo di ...; [Read more...] l’Inapp dedica una specifica linea di ricerca alle metodologie formative e agli strumenti operativi utili a supportare lo sviluppo delle competenze dei lavoratori e delle imprese, esaminando la relazione proficua tra i bisogni individuali e quelli aziendali. L’azione di ricerca è finalizzata quindi alla produzione di dispositivi per la promozione e l’accrescimento delle competenze della popolazione adulta, favorendo il sostegno al processo di apprendimento, con il duplice obiettivo di contribuire all’occupabilità e alla crescita economica.

Abstract: L’analisi dei cambiamenti in corso nel lavoro evidenzia un’evoluzione delle conoscenze e delle competenze richieste. Questa trasformazione non è accompagnata da un corrispondente cambiamento nella formazione. Questo disallineamento è aggravato dal gap multimediale tra docenti e studenti: i “nativi digitali” hanno caratteristiche peculiari nell’apprendere, nel comunicare e nell’usare strumenti e tecnologie e stanno sviluppando nuove abilità. I sistemi formativi devono quindi diventare l ...; [Read more...] L’analisi dei cambiamenti in corso nel lavoro evidenzia un’evoluzione delle conoscenze e delle competenze richieste. Questa trasformazione non è accompagnata da un corrispondente cambiamento nella formazione. Questo disallineamento è aggravato dal gap multimediale tra docenti e studenti: i “nativi digitali” hanno caratteristiche peculiari nell’apprendere, nel comunicare e nell’usare strumenti e tecnologie e stanno sviluppando nuove abilità. I sistemi formativi devono quindi diventare luoghi aperti alle nuove abilità e alle nuove esigenze per riuscire ad affrontare la vera sfida che lavoro e vita sociale pongono: offrire spazio, tempo e modo per la riflessione.

Abstract: The Education Strategy 2020 sets the goal of achieving Learning for All. Learning for All means ensuring that all children and youth - not just the most privileged or the smartest - can not only go to school, but also acquire the knowledge and skills that they need to lead healthy, productive lives and secure meaningful employment. The three pillars of our strategy are: invest early, invest smartly, invest for all. This strategy reflects the best insights and knowledge of what works in ...; [Read more...] The Education Strategy 2020 sets the goal of achieving Learning for All. Learning for All means ensuring that all children and youth - not just the most privileged or the smartest - can not only go to school, but also acquire the knowledge and skills that they need to lead healthy, productive lives and secure meaningful employment. The three pillars of our strategy are: invest early, invest smartly, invest for all. This strategy reflects the best insights and knowledge of what works in education, gleaned from our worldwide consultations with governments, teachers, students, parents, civil society, and development partners in over 100 countries.

Abstract: Il lavoro si focalizza sulla creazione di percorsi didattici personalizzati. La piattaforma Intelligent Web Teacher (IWT) implementa opportuni algoritmi di ingegneria didattica che ne permettono la realizzazione. Presupposto della diversificazione dei percorsi è la disponibilità di un’ampia gamma di learning object diversi che spiegano uno stesso concetto del dominio di conoscenza.

Abstract: Il metodo Lego® Serious Play® è da tempo un metodo utilizzato per lo sviluppo del capitale umano e per il miglioramento delle performance di team e gruppi di lavoro. Un metodo in grado di coinvolgere le persone nella loro interezza: mani, testa e cuore. Un coinvolgimento che, grazie alla facilitazione dei mattoncini, consente a tutti di trovare la propria dimensione espressiva, di apportare il proprio contributo e di essere parte attiva del processo di apprendimento. Attraverso modelli ...; [Read more...] Il metodo Lego® Serious Play® è da tempo un metodo utilizzato per lo sviluppo del capitale umano e per il miglioramento delle performance di team e gruppi di lavoro. Un metodo in grado di coinvolgere le persone nella loro interezza: mani, testa e cuore. Un coinvolgimento che, grazie alla facilitazione dei mattoncini, consente a tutti di trovare la propria dimensione espressiva, di apportare il proprio contributo e di essere parte attiva del processo di apprendimento. Attraverso modelli tridimensionali costruiti dai partecipanti i team coinvolti diventano più consapevoli, più rapidi, più focalizzati sugli obiettivi e quindi più efficaci. Il testo guida il lettore all'interno di questo metodo unico nella sua capacità di dare valore alle persone e mostra come possa essere un utile supporto per altri metodi e tools di sviluppo aziendale: service design, business model canvas, project canvas, coaching e progetti di sviluppo e consolidamento della cultura e dei valori aziendali. Imprenditori, responsabili HR, formatori, facilitatori, coach, esperti dei processi di apprendimento e semplici appassionati del metodo e del mattoncino potranno trovare molti spunti e altrettanti stimoli per apprezzare questa metodologia.

Abstract: Il libro è espressamente dedicato alle tecniche di lettura rapida utili per leggere documenti di lavoro.