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Abstract: All’indomani della legge di Stabilità 2016, la riduzione degli incentivi connesso al contratto a tutele crescenti ha determinato l’insorgere di dubbi circa la scelta più conveniente per l’imprenditoria in merito al contratto di lavoro da adottare ai fini dell’assunzione.

Abstract: Viene proposto un focus sulla formazione nel contratto d’apprendistato professionalizzante alla luce della stratificazione legislativa, degli interventi ministeriali e della giurisprudenza costituzionale che incidono, non poco, sulla diffusione del contratto nel mondo produttivo.

Abstract: L’apprendistato è ormai stato riconosciuto come opzione per l’assolvimento prima dell’obbligo formativo fino a 18 anni e poi del diritto-dovere all’istruzione e formazione, al pari dei percorsi di istruzione e formazione a tempo pieno. L’inserimento dell’apprendistato come uno dei tre sotto-sistemi dell’obbligo formativo rappresenta il coronamento del processo di rinnovamento dello strumento, che viene ad essere considerato opzione formativa di pari dignità rispetto alla scuola e alla ...; [Read more...] L’apprendistato è ormai stato riconosciuto come opzione per l’assolvimento prima dell’obbligo formativo fino a 18 anni e poi del diritto-dovere all’istruzione e formazione, al pari dei percorsi di istruzione e formazione a tempo pieno. L’inserimento dell’apprendistato come uno dei tre sotto-sistemi dell’obbligo formativo rappresenta il coronamento del processo di rinnovamento dello strumento, che viene ad essere considerato opzione formativa di pari dignità rispetto alla scuola e alla formazione professionale. L’apprendistato viene così a configurarsi come unica possibilità di inserimento nel mercato del lavoro per gli adolescenti, anche se, in realtà, questo passaggio non ha ancora ricevuto un avallo definitivo in una disposizione legislativa.

Abstract: La necessità e il significato di una nuova riforma dell’apprendistato, secondo le linee di indirizzo contenute nella delega del cosiddetto "collegato lavoro", rispondono al fatto che ancora oggi in Italia questo istituto, decisivo per le prospettive occupazionali dei giovani e la qualità del lavoro, sia poco e male utilizzato. Da un lato, solo una delle tre tipologie contrattuali previste dalla legge Biagi, e cioè l’apprendistato professionalizzante, è pienamente operativa, mentre l’ap ...; [Read more...] La necessità e il significato di una nuova riforma dell’apprendistato, secondo le linee di indirizzo contenute nella delega del cosiddetto "collegato lavoro", rispondono al fatto che ancora oggi in Italia questo istituto, decisivo per le prospettive occupazionali dei giovani e la qualità del lavoro, sia poco e male utilizzato. Da un lato, solo una delle tre tipologie contrattuali previste dalla legge Biagi, e cioè l’apprendistato professionalizzante, è pienamente operativa, mentre l’apprendistato per l’esercizio del diritto-dovere di istruzione e formazione e l’apprendistato di alta formazione stentano a decollare. Dall’altro lato, l’apprendistato è concepito e utilizzato come un semplice contratto di lavoro "flessibile", in cui la parte della formazione è del tutto accessoria e secondaria alla relazione lavorativa. Benché il legislatore stia tentando, da quasi quindici anni, di valorizzarne la valenza educativa e formativa, esso continua a essere utilizzato come uno strumento per reclutare giovane forza lavoro a basso costo, anche in virtù dei generosi incentivi economici e normativi previsti dalla legge. Si comprende così l'importanza di un progetto di riforma, come quello approvato dal Consiglio dei Ministri del 5 maggio 2010, che tuttavia, per poter realizzare i condivisibili obiettivi che si propone, dovrà ora ottenere un consenso non facile e non scontato dagli attori regionali e dalle parti sociali.

The need and the meaning of a new reform in apprenticeship arise from considering that even today, in Italy, this tool keeps on being under and badly utilised: on the one hand, only one of three types of contracts provided by the Biagi law, namely, the professionalising apprenticeship, is fully operational, while the one aimed at accomplishing the right-and-duty in education and training, as well as the so-called higher apprenticeship are struggling to take off. On the other hand, apprenticeship is mainly designed and used as a simple employment contract, where the training aspects appear to be entirely optional and secondary to the working relationship. Over the last fifteen years the Italian legislator has been trying to emphasize the importance of education and training in apprenticeship; nevertheless, it keeps on being intended as a tool to recruit young workforce at low cost, also considering the generous economic incentives and regulatory measures provided by law.

Abstract: Quadro delle sperimentazioni in corso nel periodo di introduzione delle nuove tipologie di apprendistato definite dal D.Lgs. 276/03. L'analisi presenta una comparazione degli elementi strategici, criticità e soluzioni adottate su base territoriale. Contiene schede regionali comprensive di dati quantitativi e compendio dei contratti collettivi nazionali rinnovati fra ottobre 2003 e gennaio 2007.

Abstract: Il volume è l’esito dell’analisi svolta dall’Isfol sui rapporti di monitoraggio presentati dalle Regioni nel corso del 2007 e del 2008. I dati quantitativi si basano sui volumi di occupazione e di offerta rilevati nelle annualità 2006 e 2007 e le informazioni qualitative sono invece aggiornate fino alla scadenza prevista per la consegna dei Rapporti stessi, ovvero il 30 giugno 2008.

Abstract: Il volume è l’esito dell’analisi svolta dall’Isfol sui rapporti di monitoraggio presentati dalle Regioni nel corso del 2007 e del 2008. I dati quantitativi si basano sui volumi di occupazione e di offerta rilevati nelle annualità 2006 e 2007 e le informazioni qualitative sono invece aggiornate fino alla scadenza prevista per la consegna dei Rapporti stessi, ovvero il 30 giugno 2008.

Abstract: Il Rapporto analizza l’occupazione in apprendistato 2009, considerando tipologie contrattuali, comparti e settori, fornendo le caratteristiche degli occupati in apprendistato per genere, età e titolo di studio, ed evidenziando gli esiti (trasformazioni e cessazioni) del contratto di apprendistato. Viene inoltre presa in esame la regolamentazione regionale e contrattuale degli apprendistati. Particolare attenzione è posta sull’occupazione dei minori come apprendisti e sulle prospettive ...; [Read more...] Il Rapporto analizza l’occupazione in apprendistato 2009, considerando tipologie contrattuali, comparti e settori, fornendo le caratteristiche degli occupati in apprendistato per genere, età e titolo di studio, ed evidenziando gli esiti (trasformazioni e cessazioni) del contratto di apprendistato. Viene inoltre presa in esame la regolamentazione regionale e contrattuale degli apprendistati. Particolare attenzione è posta sull’occupazione dei minori come apprendisti e sulle prospettive dell’apprendistato per l’espletamento del diritto-dovere.