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Abstract: The European Union has identified Vocational Education and Training (VET) as an essential tool in its attempts to prepare young people for work in the modern economy and also in its bid to ensure that Europe remains competitive and innovative in the face of increasing global competition and shifting demographics. In December 2010 the Bruges Communiqué discussed some specific initiatives through which “by 2020, European VET systems should be more attractive, relevant, career-oriented, i ...; [Read more...] The European Union has identified Vocational Education and Training (VET) as an essential tool in its attempts to prepare young people for work in the modern economy and also in its bid to ensure that Europe remains competitive and innovative in the face of increasing global competition and shifting demographics. In December 2010 the Bruges Communiqué discussed some specific initiatives through which “by 2020, European VET systems should be more attractive, relevant, career-oriented, innovative, accessible and flexible than [they were] in 2010”. It also outlined a timetable for the individual projects that fall within the overall VET strategy. Within this context, this Eurobarometer survey sets out to gauge the opinion of European citizens about vocational education and training in 2011 to help inform the work of the European Commission and Member States as they begin to implement the new VET strategy. It sets out to assess the image of vocational education and training, and people’s impression of VET’s potential benefits within the EU. It evaluates the impact of VET on society and on the economy, and looks at the factors that influence young people as they choose between VET and other forms of education.

Abstract: La pubblicazione fotografa la situazione della Istruzione e formazione professionale (IeFP) erogata sia dalle istituzioni formative accreditate sia dagli Istituti Professionali di Stato in ogni Regione. Emerge dunque il quadro di come ogni Regione ha organizzato fino ad oggi la propria offerta formativa.

Abstract: il progetto “Centro per la cooperazione euromediterranea” nasce dalla volontà di rafforzare i legami tra i Paesi dell’area mediterranea e, in particolare, di promuovere migliori processi di confronto e programmazione tra la regione mediterranea europea e non, sui temi della formazione e del lavoro, nell’ottica dell’apprendimento reciproco.

Abstract: Il progetto di ricerca ha come obiettivo primario quello di verificare “che tipo di cittadino” viene formato, nello specifico, all’interno delle numerose scuole e centri professionali della famiglia salesiana (del CNOS e del CIOFS), di quali valori i giovani che li frequentano vengono “attrezzati” per affrontare la vita attiva, familiare, professionale e sociale. Per conseguire questo obiettivo si è fatto ricorso ad un’indagine quali-quantitativa, la quale nel corso dell’anno scolastic ...; [Read more...] Il progetto di ricerca ha come obiettivo primario quello di verificare “che tipo di cittadino” viene formato, nello specifico, all’interno delle numerose scuole e centri professionali della famiglia salesiana (del CNOS e del CIOFS), di quali valori i giovani che li frequentano vengono “attrezzati” per affrontare la vita attiva, familiare, professionale e sociale. Per conseguire questo obiettivo si è fatto ricorso ad un’indagine quali-quantitativa, la quale nel corso dell’anno scolastico/formativo 2009-2010 ha coinvolto circa 5.000 tra studenti e allievi del III anno della secondaria di secondo grado e dei corsi sperimentali di formazione professionale iniziale dei CFP attraverso l’applicazione di un questionario composto da una trentina di domande. Ad essi ha fatto seguito il ricorso a una metodologia qualitativa basata su una serie di focus group e mirata ad ottenere, dai dirigenti/direttori, insegnanti/formatori ed educatori, possibili linee interpretative dei principali trend emersi dall’inchiesta. Su questa base si è passati successivamente a prospettare il “che fare”, cioè suggerimenti e proposte allo scopo di migliorare i processi educativi e didattici.

Abstract: Il volume riporta testi scritti da don Pasquale Ransenigo e raccoglien documenti di storia della Federazione CNOS-FAP e del magistero salesiano sul rapporto tra salesiani e mondo del lavoro. Il lavoeo vuole inoltre fornire spunti di riflessione per l’oggi e per il domani, il lettore troverà la riflessione sul valore della cultura associativa e come la Federazione CNOS-FAP ha cercato di realizzare questi valori nel contesto italiano (prima parte). Sono stati riportati, inoltre, i princi ...; [Read more...] Il volume riporta testi scritti da don Pasquale Ransenigo e raccoglien documenti di storia della Federazione CNOS-FAP e del magistero salesiano sul rapporto tra salesiani e mondo del lavoro. Il lavoeo vuole inoltre fornire spunti di riflessione per l’oggi e per il domani, il lettore troverà la riflessione sul valore della cultura associativa e come la Federazione CNOS-FAP ha cercato di realizzare questi valori nel contesto italiano (prima parte). Sono stati riportati, inoltre, i principali interventi/documenti del magistero salesiano che hanno riflettuto sul ruolo dei Salesiani nell’ambito del mondo del lavoro (seconda parte).

Abstract: La ricerca mette in evidenza, sia dal punto di vista metodologico che dei risultati, la possibilità di accompagnare riflessivamente l’esperienza del lavoro e di allargare il concetto di formazione professionale alla formazione personale dei soggetti in essa coinvolti. L’esperienza lavorativa si può configurare come luogo pregno di saperi e generativo di conoscenze sempre nuove.

Abstract: This paper is intended as a ready source of information for national policy-makers and the international community on the state of play of VET policies and systems in ETF partner countries. By including data for the EU-27, the report also sets out to inspire policy learning and dialogue both between the European Union (EU) and partner countries, and among the partner countries themselves. The paper is intended to enhance awareness among policy-makers in partner countries of the importa ...; [Read more...] This paper is intended as a ready source of information for national policy-makers and the international community on the state of play of VET policies and systems in ETF partner countries. By including data for the EU-27, the report also sets out to inspire policy learning and dialogue both between the European Union (EU) and partner countries, and among the partner countries themselves. The paper is intended to enhance awareness among policy-makers in partner countries of the importance of indicators in driving the policy cycle, and of the availability and sources of VET policy and system indicators in their country and region.

Abstract: The 2011 ETF yearbook continues the tradition of highlighting a thematic area of particular importance for the relevance and quality of the ETF's work. As in previous editions, chapters are written by ETF staff and provide deeper reflections on the ETF's work in its partner countries. The theme of the 2011 Yearbook is the role of the social partners in the fields of vocational education and training, lifelong learning and active labour market policies.

Abstract: A seguito della riforma costituzionale del 2001, l’assetto istituzionale del sistema dell’istruzione e formazione professionale è stato improntato a un deciso trasferimento delle competenze dallo Stato a favore delle Regioni e degli Enti locali. Di questo assetto, o meglio del complessivo processo di decentramento avviatosi sulla base della riforma del 2001 nell’ambito dell’istruzione e della formazione, l’articolo ne traccia gli elementi più rilevanti