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Abstract: La Scuola è oggi chiamata a perseguire obiettivi non più solo legati al raggiungimento di soddisfacenti standard di apprendimento ma soprattutto all'accompagnamento, nel suo percorso evolutivo del giovane studente, delle capacità relazionali, emotive ed affettive necessarie ad un'efficace integrazione nella complessità del vivere quotidiano, alla formazione culturale dell'individuo, alla piena maturazione della persona. Compito quindi di chi, come gli Uffici Scolastici Regionali e Terr ...; [Read more...] La Scuola è oggi chiamata a perseguire obiettivi non più solo legati al raggiungimento di soddisfacenti standard di apprendimento ma soprattutto all'accompagnamento, nel suo percorso evolutivo del giovane studente, delle capacità relazionali, emotive ed affettive necessarie ad un'efficace integrazione nella complessità del vivere quotidiano, alla formazione culturale dell'individuo, alla piena maturazione della persona. Compito quindi di chi, come gli Uffici Scolastici Regionali e Territoriali, deve sostenere la crescita responsabile dell'Autonomia scolastica, è aiutare a far maturare e sviluppare – con metodo, intelligenza e grande competenza – le risorse umane e gli strumenti che consentono alla Scuola di affrontare questa sfida importante ed impegnativa. L'Osservatorio Regionale Permanente per il Veneto, nel suo percorso di supporto alle Scuole, ha mirato ad evidenziare che l'approccio non può che essere sempre con una forte valenza di spessore educativo e di strategia preventiva, poiché solamente all'interno di una realtà quotidianamente costruita sulla relazione educativa si possono efficacemente affrontare le pesanti contingenze determinate dai fenomeni del bullismo e dalle forme più diverse del disagio giovanile. Il volume è, pertanto, una documentata, seppur parziale, testimonianza di alcune delle azioni promosse e realizzate dall'Osservatorio Regionale Permanente del Veneto per e in collaborazione con le Scuole di ogni ordine e grado della Regione. La finalità del testo, che si rivolge agli insegnanti e agli operatori psicopedagogici, è quella di diffondere sul territorio nazionale spunti di riflessione e tracce operative utili a sostenere percorsi formativi e progetti educativo-didattici per un'efficace prevenzione del disagio e per la promozione del benessere a scuola dei giovani.

Abstract: L’articolo fornisce elementi per l'analisi del fenomeno "bullismo", passandone in rassegna le caratteristiche, gli attori (bulli, vittime, spettatori), le conseguenze e le politiche di prevenzione e di contrasto. A tale riguardo si evidenzia come - se si eccettuano le campagne di sensibilizzazione avviate dal Ministero della Pubblica Istruzione nelle scuole - manchino ancora strategie organiche, sperimentazioni ben impostate e concreti impegni di spesa.

Abstract: Lo studio, parte di una ricerca-azione sul cyberbullismo, ha inteso svolgere un’indagine esplorativa per conoscere il punto di vista di ragazzi e ragazze di scuole secondarie di primo e secondo grado della regione Marche circa l’autore di episodi di cyberbullismo, confrontando le due rappresentazioni.