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Cover Comunità professionali on-line : aspetti valutativi delle performance e dell'ambiente comunitario virtuale

Analitico

Trentin, Guglielmo

Comunità professionali on-line : aspetti valutativi delle performance e dell'ambiente comunitario virtuale / di Guglielmo Trentin

Abstract: Le organizzazioni che intendono far leva sulle comunità di pratica professionale (CP) per potenziare il proprio programma di knowledge management (KM) aziendale sono disposte a dotare le stesse communities di risorse economiche e tecnologiche. A fronte di questo, però, nel medio-lungo periodo, hanno poi l’esigenza di comprendere quanto effettivamente le CP incidano, in termini di efficacia, sullo stesso programma di KM. Si tratta di una questione piuttosto complessa e che non può esser ...; [Read more...] Le organizzazioni che intendono far leva sulle comunità di pratica professionale (CP) per potenziare il proprio programma di knowledge management (KM) aziendale sono disposte a dotare le stesse communities di risorse economiche e tecnologiche. A fronte di questo, però, nel medio-lungo periodo, hanno poi l’esigenza di comprendere quanto effettivamente le CP incidano, in termini di efficacia, sullo stesso programma di KM. Si tratta di una questione piuttosto complessa e che non può essere affrontata in modo convenzionale. Gli approcci tradizionali alla valutazione infatti non sono in grado di apprezzare adeguatamente la creatività, la capacità di condividere, le iniziative autonome, il mutuo apprendimento ecc., in altre parole i fattori che determinano la creazione di valore all’interno della comunità e dell’organizzazione. In questo senso l’organizzazione, quando si accinge a valutare l’impatto delle CP sul sistema di KM aziendale, deve essere preparata e disposta ad accettare anche alcuni compromessi, come ad esempio quello di affidarsi a misure di tipo non tradizionale, o comunque non sempre basate sul rilevamento di benefici tangibili. Questo articolo illustra e discute un possibile approccio alla valutazione delle performance delle CP e dell’efficacia dei community virtual environment (CVE), intesi come l’insieme integrato dei membri, dei processi e delle tecnologie che caratterizzano una CP.

Organizations intending to capitalize on the potentials of professional communities of practices (CoP) in favor of a company’s specific knowledge management (KM) program are willing to equip the communities with technological and economic resources. In view of this though, in the medium/long term, they need to understand how much influence CoP actually assert, in terms of effectiveness, on the KM program. This is a complex problem that cannot be tackled in the conventional way. The traditional approaches towards evaluation are actually not capable of appreciating creativity, peer-to-peer learning, the ability to share knowledge, etc., in other words, the factors which determine the creation of value within the community and the organization it belongs to. Hence the organization, when setting out to evaluate the impact of CoP on the company’s KM program, must be prepared and willing to accept some compromises. For example, it should commit itself to non-traditional measures, or, in any case, not only be based on surveying tangible benefits. The article discusses a possible approach to the evaluation of both community performances and virtual community environments (VCE), intended as the integration of members, processes and technologies characterizing a given community of professionals.

Cover Insegnanti che apprendono : costruire una comunità professionale che apprende

Monografia a stampa

wald, penelope j.

Insegnanti che apprendono : costruire una comunità professionale che apprende / Penelope J. Wald, Michael S. Castleberry

Roma : LAS, 2010

Abstract: Il volume descrive un modello di sviluppo professionale che sostenga gli educatori e le famiglie nell’apprendere e crescere insieme, offrendo un quadro teorico e una guida pratica per rinnovare la capacità delle scuole di ottenere risultati positivi per tutti gli studenti. La prima parte presenta i concetti, le assunzioni e le qualità che sono funzionali per costruire comunità professionali fondate su scuole che apprendono: presenta un modello teorico per il cambiamento nell’educazion ...; [Read more...]

Cover Linee guida per i percorsi di istruzione e formazione professionale : comunità professionale automotive : operatore alla riparazione dei veicoli a motore

Monografia a stampa

Linee guida per i percorsi di istruzione e formazione professionale : comunità professionale automotive : operatore alla riparazione dei veicoli a motore / a cura del CNOS-FAP

[S.l. : s.n.], c2010 (Roma : Istituto Salesiano Pio XI)

Abstract: La guida si inserisce in un ampio lavoro, comprendente una “Linea guida generale per i percorsi di Istruzione e Formazione Professionale”, ed altre guide di comunità professionali così da costituire nell’insieme una proposta organica e orientata alla gestione formativa degli stessi percorsi. Rivolta innanzitutto ai formatori ed al personale coinvolto nelle azioni formative: la guida propone loro un quadro di riferimento unitario, una metodologia organica e coerente che consente di gest ...; [Read more...]

Cover Linee guida per i percorsi di istruzione e formazione professionale : comunità professionale grafica e multimediale

Monografia a stampa

Linee guida per i percorsi di istruzione e formazione professionale : comunità professionale grafica e multimediale / a cura del CNOS-FAP

[S.l. : s.n.], stampa 2010 (Roma : Istituto Salesiano Pio XI)

Abstract: La guida si inserisce in un ampio lavoro, comprendente una “Linea guida generale per i percorsi di Istruzione e Formazione Professionale”, ed altre guide di comunità professionali così da costituire nell’insieme una proposta organica e orientata alla gestione formativa degli stessi percorsi. Rivolta innanzitutto ai formatori ed al personale coinvolto nelle azioni formative: la guida propone loro un quadro di riferimento unitario, una metodologia organica e coerente che consente di gest ...; [Read more...]

Cover Linee guida per i percorsi di istruzione e formazione professionale : comunità professionale turistico alberghiera

Monografia a stampa

Linee guida per i percorsi di istruzione e formazione professionale : comunità professionale turistico alberghiera / a cura del CNOS-FAP

[S.l. : s.n.], c2010 (Roma : Istituto Salesiano Pio XI)

Abstract: La guida si inserisce in un ampio lavoro, comprendente una “Linea guida generale per i percorsi di Istruzione e Formazione Professionale”, ed altre guide di comunità professionali così da costituire nell’insieme una proposta organica e orientata alla gestione formativa degli stessi percorsi. Rivolta innanzitutto ai formatori ed al personale coinvolto nelle azioni formative: la guida propone loro un quadro di riferimento unitario, una metodologia organica e coerente che consente di gest ...; [Read more...]