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Abstract: L’articolo offre una panoramica dell’apprendimento permanente a livello europeo e nazionale, analizzando il significato e l’importanza del nuovo paradigma che collega l’apprendimento lungo tutto l’arco della vita con le diverse modalità formali, non formali e informali con cui esso ha luogo.
Abstract: L'articolo è il secondo di una serie di contributi che intende analizzare la problematica della certificazione delle competenze acquisite nei diversi contesti; l'attenzione in questa sede è posta sui contesti di apprendimento formale. Rilevando le criticità legate alle forme di convalida e di certificazione sviluppatesi negli ultimi decenni in relazione agli apprendimenti conseguiti nei contesti formali italiani - essenzialmente scolastici e formativi - viene evidenziato l'importante c ...; [Read more...]
Roma : ISFOL, c2013
Abstract: La crisi, ormai strutturale delle relazioni tra sistemi educativi e mercato del lavoro, ha posto da anni, all’attenzione degli organismi internazionali e delle istituzioni educative, una serie di nuove questioni e, tra queste, l’esigenza imprescindibile di valorizzare tutti gli apprendimenti maturati dalle persone in ogni contesto e occasione della vita. La validazione dell’apprendimento non formale e informale, e quindi delle competenze che derivano dall’esperienza, è un’opportunità g ...; [Read more...]