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Milano : Angeli, c1986
Milano : F. Angeli, c1985
Milano : Vita e pensiero, 1976
Abstract: Oggi, su tutto il territorio nazionale, ci sono solo quattro istituti femminili per donne adulte e uno solo per minori: quindi la maggior parte delle donne di tutte le età è costretta a vivere la detenzione in sottosezioni di carceri «concepite» per uomini. Considerando la visione di genere come prospettiva da adottare per rispettare le differenze, emerge la necessità di un rinnovamento delle culture e delle relazioni tra chi vive quotidianamente il carcere e la necessità di predispor ...; [Read more...]
Torino : Bollati Boringhieri, 1990
Abstract: La mobilità sociale è il passaggio da una collocazione iniziale (l’origine) a una collocazione finale (la destinazione) rispetto a una dimensione (sociale, economica, culturale) e in termini temporali. Una certa dinamica caratterizza i sistemi aperti, dove la tenuta dei livelli raggiunti dalle prime generazioni (tendenza conservatrice) non impedisce correnti ascensionali delle seconde (tendenza rinnovatrice). In questo articolo si tenta di stimare – sulla base empirica ISFOL PLUS 2008 ...; [Read more...]
Milano : F. Angeli, [1997]
Abstract: Il paper rilegge il programma Youth Guarantee, con un approfondimento sull’esperienza italiana, al fine di investigare come le misure previste di Garanzia Giovani, e le scelte normativo-valoriali che incorporano, concorrano a plasmare il discorso pubblico su giovani e lavoro influenzando anche i processi di socializzazione lavorativa.
Abstract: L'autore ha fatto parte, dal 1997, di una comunità di pratiche che, nei Quartieri Spagnoli di Napoli, ha lavorato con drop-out tra scuola di seconda occasione (buona pratica dell’Ue), empowerment dei ragazzi, anche nella prospettiva di una migliore transizione scuola-lavoro. Qui prova a ripensare alle esperienze degli anni passati che vengono rinominate alla luce delle teorie incontrate e, in particolare, delle categorie di socievolezza e di agency. Le esperienze sembrano mostrare e in ...; [Read more...]
Abstract: Diversi studi hanno mostrato come l’esperienza educativa all’estero sia fortemente arricchita dal contatto diretto con i membri di altre culture. La possibilità di vivere e collaborare con coetanei appartenenti alla cultura ospite accresce l’indipendenza e la fiducia in se stessi, nonché un complessivo atteggiamento di apertura nei confronti di culture diverse della propria. Una simile esperienza suscita una maggiore apertura mentale verso nuovi modi di pensare, maggior consapevolezza ...; [Read more...]