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Abstract: Presentazione dei risultati delle attività di ricognizione, monitoraggio e indagine sulle iniziative di analisi dei fabbisogni condotte nel corso del secondo triennio di programmazione FSE 2000-2006: in tale arco temporale, l'utilizzo dei fondi comunitari si è concentrato, in particolar modo per quanto riguarda il FSE, nello sviluppo di iniziative finalizzate a sostenere l'integrazione tra i sistemi di istruzione/formazione e il mercato del lavoro. Tra queste si collocano le attività d ...; [Read more...] Presentazione dei risultati delle attività di ricognizione, monitoraggio e indagine sulle iniziative di analisi dei fabbisogni condotte nel corso del secondo triennio di programmazione FSE 2000-2006: in tale arco temporale, l'utilizzo dei fondi comunitari si è concentrato, in particolar modo per quanto riguarda il FSE, nello sviluppo di iniziative finalizzate a sostenere l'integrazione tra i sistemi di istruzione/formazione e il mercato del lavoro. Tra queste si collocano le attività di rilevazione e analisi dei fabbisogni professionali e formativi realizzate sul territorio nazionale a valere su tutte le misure dei diversi assi tematici. L'indagine da un lato fornisce un resoconto di quanto realizzato a livello locale in tema di analisi di fabbisogni nell'ultimo settennio, dall'altro rappresenta la base di riflessione per la costruzione delle azioni di integrazione tra lavoro, formazione, istruzione previste nei Piani Operativi della programmazione 2007-2013.

Abstract: Presentazione dei risultati di un'indagine sulle iniziative relative ai fabbisogni promosse dalle Regioni italiane nel primo triennio di programmazione FSE 2000-2006. Vengono illustrate le azioni sistemiche condotte a livello nazionale e locale, con particolare riguardo allo stato di attuazione e alle prospettive di sviluppo del sistema nazionale di osservazione dei fabbisogni professionali e formativi, ai modelli sistemici locali per l'analisi dei fabbisogni, ai primi elementi di un p ...; [Read more...] Presentazione dei risultati di un'indagine sulle iniziative relative ai fabbisogni promosse dalle Regioni italiane nel primo triennio di programmazione FSE 2000-2006. Vengono illustrate le azioni sistemiche condotte a livello nazionale e locale, con particolare riguardo allo stato di attuazione e alle prospettive di sviluppo del sistema nazionale di osservazione dei fabbisogni professionali e formativi, ai modelli sistemici locali per l'analisi dei fabbisogni, ai primi elementi di un processo di convergenza tra il livello nazionale e quello locale. Successivamente sono presentati i risultati delle indagini locali sui fabbisogni professionali e/o formativi che esulano da contesti sistemici e sono finalizzate ad orientare le scelte di programmazione degli interventi.

Abstract: Lo strumento descritto nasce con l’obiettivo di ottimizzare l’efficienza del percorso di orientamento in una logica di personalizzazione del servizio, a partire da un’analisi dei bisogni accurata e condivisa con l’utente.

Abstract: Il contributo fornisce degli elementi concreti sul versante dell’analisi dei fabbisogni aziendali, frutto di una indagine che l’Isfol ha condotto di recente presso un campione di 35mila imprese private rappresentativo dell’intera economia italiana.

Abstract: Nelle organizzazioni la formazione è uno strumento per affrontare efficacemente i cambiamenti, ma anche un luogo di confronto e di mediazione tra differenti bisogni e aspettative. Un’esperienza che richiede il coinvolgimento attivo di tutti gli attori sociali, che non sono soltanto coloro che intervengono nella relazione educativa. Come caratterizzare le pratiche formative in modo autenticamente partecipato? Il testo affronta questioni di particolare attualità, che riguardano qualunque ...; [Read more...] Nelle organizzazioni la formazione è uno strumento per affrontare efficacemente i cambiamenti, ma anche un luogo di confronto e di mediazione tra differenti bisogni e aspettative. Un’esperienza che richiede il coinvolgimento attivo di tutti gli attori sociali, che non sono soltanto coloro che intervengono nella relazione educativa. Come caratterizzare le pratiche formative in modo autenticamente partecipato? Il testo affronta questioni di particolare attualità, che riguardano qualunque contesto educante.

Abstract: This punlication presents results of the first skill supply forecats in Europe until 2020 and complements the forecast of skill demand published by Cedefop in 2008. It builds upon a multisectoral macroeconomic model, extended to include a set of overall labour supply projections by age and gender. It focuses on changing patterns in the supply of people in the population and in the labour force according to the highest qualification attained. It provides results for Europe as a whole (E ...; [Read more...] This punlication presents results of the first skill supply forecats in Europe until 2020 and complements the forecast of skill demand published by Cedefop in 2008. It builds upon a multisectoral macroeconomic model, extended to include a set of overall labour supply projections by age and gender. It focuses on changing patterns in the supply of people in the population and in the labour force according to the highest qualification attained. It provides results for Europe as a whole (EU-25 without Malta plus Norway) and for individual countries. The forecsta suggests a substantial increase of the adult labour force with high and medium qualifications. In contrats, the number and share of people with low levels or no qualifications is projected to decline in almost all European countries. These general trende are in line with the Lisbon goals to make Europe the most competitive and dynamic knowledge-based society in the world and will remain a key feature in the coming decade.