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Abstract: Il volume intende offrire un quadro organico degli scenari emergenti nei vari territori dell’apprendimento, con un taglio multidisciplinare e di integrazione tra modelli teorici e pratiche emergenti. Filo conduttore dei diversi contributi raccolti è l’attenzione alle variabili emotive, cognitive ed esperienziali dei processi di apprendimento e l’impatto su di esse della virtualizzazione (in termini di immersività, connettivismo, riflessività).

Abstract: Presentazione dei risultati di una ricerca orientata alla diffusione delle metodologie e degli strumenti di apprendimento on line utili all'utenza “adulta”, in grado di farsi portatrice delle proprie istanze di formazione professionale e continua. Vengono presi in esame i dispositivi tecnologici utilizzati in contesti e-learning, descritto un compendio degli strumenti utili alla costruzione dell'ambiente personale di apprendimento (Personal Learning Environment - PLE) e proposta una ma ...; [Read more...] Presentazione dei risultati di una ricerca orientata alla diffusione delle metodologie e degli strumenti di apprendimento on line utili all'utenza “adulta”, in grado di farsi portatrice delle proprie istanze di formazione professionale e continua. Vengono presi in esame i dispositivi tecnologici utilizzati in contesti e-learning, descritto un compendio degli strumenti utili alla costruzione dell'ambiente personale di apprendimento (Personal Learning Environment - PLE) e proposta una matrice che mostra l'interrelazione tra le attività didattiche e gli opportuni strumenti utilizzati. In appendice sono presenti i contributi emersi dalla tavola rotonda in cui è stata presentata la ricerca.

Abstract: Da una lettura ragionata dei documenti comunitari, nazionali e regionali prodotti nel corso della programmazione Fse 2000-2006, e capitalizzando i risultati di diversi gruppi di lavoro impegnati sul tema della qualità dei sistemi formativi, viene presentato il rapporto di ricerca che costituisce un primo tentativo di orientamento verso la lettura di qualità degli interventi FaD/e-learning aderente al contesto e alla programmazione vigente.