Search result

Abstract: Scopo principale che l’Isfol si propone con la pubblicazione dell’esperienza di formazione dei formatori per le 150 ore è offrire uno strumento di lavoro agli organismi che progetteranno e gestiranno questa attività in futuro. Si è cercato di rispondere ai seguenti obiettivi: offrire uno schema progettuale e quindi un metodo che possa recare spunti per la gestione a livello locale; collegare ad un discorso generale le specificità aziendali e territoriali dei singoli contesti di proveni ...; [Read more...] Scopo principale che l’Isfol si propone con la pubblicazione dell’esperienza di formazione dei formatori per le 150 ore è offrire uno strumento di lavoro agli organismi che progetteranno e gestiranno questa attività in futuro. Si è cercato di rispondere ai seguenti obiettivi: offrire uno schema progettuale e quindi un metodo che possa recare spunti per la gestione a livello locale; collegare ad un discorso generale le specificità aziendali e territoriali dei singoli contesti di provenienza dei docenti.

Abstract: Il contributo, partendo anche dai risultati della ricerca ISFOL "Istruzione degli adulti: politiche e casi significativi sul territorio", descrive lo stato dell'arte sul tema dell'apprendimento e dell'istruzione degli adulti e, attraverso la lettura trasversale di casi significativi rilevati sul territorio, propone punti di attenzione e piste di lavoro utili all'impianto e alla realizzazione di un sistema di apprendimento alle competenze rivolto agli adulti.

Abstract: The OECD Skills Survey shows that, in countries like Italy, skills mismatch is a serious challenge that is mirrored in people’s earnings prospects and in their productivity. Knowing which skills are needed in the labor market and which educational pathways will get young people to where they want to be is essential. Governments need to design financial incentives and tax policies that encourage individuals and employers to invest in post-compulsory education and training. This article ...; [Read more...] The OECD Skills Survey shows that, in countries like Italy, skills mismatch is a serious challenge that is mirrored in people’s earnings prospects and in their productivity. Knowing which skills are needed in the labor market and which educational pathways will get young people to where they want to be is essential. Governments need to design financial incentives and tax policies that encourage individuals and employers to invest in post-compulsory education and training. This article examines the data from the Survey of Adult Skills to explore how well adults are prepared. It also looks at how working-age adults also need to develop their skills so that they can progress in their careers, meet the changing demands of the labor market, and don’t lose the skills already acquired. And yet, building skills is still the easier part; far tougher is providing opportunities for young people to use their skills.