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Abstract: Il testo presenta un approfondimento degli aspetti qualitativi e quantitativi dei percorsi di Istruzione e Formazione Professionale, con riferimento alle attività realizzate nel corso dell'anno 2011-12. Partendo dal quadro normativo di riferimento, l'analisi si concentra sui dati quantitativi relativi ai seguenti ambiti: offerta, partecipazione, esiti formativi, qualifiche e diplomi, costi della formazione. Vengono approfonditi aspetti qualitativi sulle tipologie dei percorsi, le metod ...; [Read more...] Il testo presenta un approfondimento degli aspetti qualitativi e quantitativi dei percorsi di Istruzione e Formazione Professionale, con riferimento alle attività realizzate nel corso dell'anno 2011-12. Partendo dal quadro normativo di riferimento, l'analisi si concentra sui dati quantitativi relativi ai seguenti ambiti: offerta, partecipazione, esiti formativi, qualifiche e diplomi, costi della formazione. Vengono approfonditi aspetti qualitativi sulle tipologie dei percorsi, le metodologie didattiche, lo stage, la certificazione, la valutazione, le misure antidispersione che accompagnano gli interventi, nonchè le attività di formazione dei formatori. L'allegato statistico riporta tutti i dati, disaggregati anche a livello regionale. L'intento è quello di migliorare la conoscenza dei percorsi di IFP, nell'ottica di contribuire alla definizione delle politiche nazionali, anche in funzione della lotta alla dispersione formativa.

Abstract: Il rapporto di monitoraggio sulle azioni a supporto del successo formativo dei giovani in diritto-dovere ricostruisce un quadro informativo su tre temi principali: dispersione formativa, offerta formativa per la prima qualificazione e strumenti antidispersione, ovvero i servizi a supporto del successo formativo ed i sistemi informativi sull'utenza. L'anno di riferimento per tutti i temi trattati è il 2008, ciò che concerne l'offerta di percorsi per la prima qualificazione riguarda gli ...; [Read more...] Il rapporto di monitoraggio sulle azioni a supporto del successo formativo dei giovani in diritto-dovere ricostruisce un quadro informativo su tre temi principali: dispersione formativa, offerta formativa per la prima qualificazione e strumenti antidispersione, ovvero i servizi a supporto del successo formativo ed i sistemi informativi sull'utenza. L'anno di riferimento per tutti i temi trattati è il 2008, ciò che concerne l'offerta di percorsi per la prima qualificazione riguarda gli anni 2008-09.

Abstract: Il Rapporto descrive lo stato e le prospettive del sistema nazionale di formazione professionale, con riferimento all’annualità 2011-12. La lettura sinottica delle differenti filiere aiuta a comprendere il ruolo che la formazione professionale ha giocato e potrà giocare nei prossimi anni nel nostro Paese nell’attuale scenario di crisi economica ed occupazionale. Il testo fotografa un sistema educativo che vive ormai da diversi anni una stagione di continua evoluzione. Tale fenomeno da ...; [Read more...] Il Rapporto descrive lo stato e le prospettive del sistema nazionale di formazione professionale, con riferimento all’annualità 2011-12. La lettura sinottica delle differenti filiere aiuta a comprendere il ruolo che la formazione professionale ha giocato e potrà giocare nei prossimi anni nel nostro Paese nell’attuale scenario di crisi economica ed occupazionale. Il testo fotografa un sistema educativo che vive ormai da diversi anni una stagione di continua evoluzione. Tale fenomeno da un lato è positivamente correlato al progressivo adeguamento dell’offerta formativa alle sollecitazioni ed ai cambiamenti del mercato del lavoro. D’altra parte i tempi lunghi di questa trasformazione rischiano di ritardare l’entrata in vigore del “nuovo” quando il quadro economico-occupazionale è già ulteriormente mutato. Per meglio inquadrare la descrizione dello stato dell’arte delle diverse filiere, la parte introduttiva del testo riporta una lettura dei principali indicatori Ue in materia di istruzione e formazione al fine di contestualizzare i fenomeni nella loro cornice di riferimento.

Abstract: La convinzione che ha portato i decisori politici a promuovere lo sviluppo del sistema duale nella IeFP è maturata in uno scenario in cui i tassi di disoccupazione, in particolare quelli relativi alla popolazione giovanile, viaggiavano su valori allarmanti. In questo contesto è cresciuta la consapevolezza che fosse indispensabile ottimizzare il match tra domanda e offerta di competenze.

Abstract: Il presente report, che analizza i dati della V rilevazione sull’attuazione della sperimentazione del sistema duale, realizzata su incarico del Ministero del Lavoro e delle politiche sociali, ha come oggetto lo stato di avanzamento delle programmazioni regionali, i risultati conseguiti, in termini di percorsi avviati e di allievi iscritti per tipologia di percorso e modalità d’intervento, nonché gli impegni di spesa assunti dalle Regioni a valere sulle risorse assegnate dal Ministero d ...; [Read more...] Il presente report, che analizza i dati della V rilevazione sull’attuazione della sperimentazione del sistema duale, realizzata su incarico del Ministero del Lavoro e delle politiche sociali, ha come oggetto lo stato di avanzamento delle programmazioni regionali, i risultati conseguiti, in termini di percorsi avviati e di allievi iscritti per tipologia di percorso e modalità d’intervento, nonché gli impegni di spesa assunti dalle Regioni a valere sulle risorse assegnate dal Ministero del Lavoro per la sperimentazione. L’analisi si concentra sullo stato di avanzamento fisico e finanziario del progetto al 31/12/2016 nelle 19 Regioni che hanno aderito alla sperimentazione e non riguarda, pertanto, le Province di Trento e Bolzano che non vi partecipano.

Abstract: Il testo presenta i risultati di una attività di analisi svolta nell’ambito del Progetto strategico: Monitoraggio annuale dei percorsi triennali di istruzione e formazione professionale, presente nel Piano di attività Isfol 2009-10, a valere su fondi istituzionali. L’indagine prende spunto dal lavoro realizzato per la redazione del Rapporto di monitoraggio del diritto-dovere – anno 2008, elaborato dall’Isfol per il Ministero del Lavoro, ai sensi del Decreto dello stesso Ministero, rigu ...; [Read more...] Il testo presenta i risultati di una attività di analisi svolta nell’ambito del Progetto strategico: Monitoraggio annuale dei percorsi triennali di istruzione e formazione professionale, presente nel Piano di attività Isfol 2009-10, a valere su fondi istituzionali. L’indagine prende spunto dal lavoro realizzato per la redazione del Rapporto di monitoraggio del diritto-dovere – anno 2008, elaborato dall’Isfol per il Ministero del Lavoro, ai sensi del Decreto dello stesso Ministero, riguardante il finanziamento delle iniziative per l’esercizio del diritto-dovere all’istruzione e alla formazione (DD 206/II/2009). Alcuni dati sono pertanto quelli acquisiti in occasione di tale rilevazione (come citato in calce alle relative tabelle). Tali dati sono stati integrati da altre informazioni richieste dall’Isfol ai referenti regionali responsabili delle tematiche in oggetto. In particolare, va ricordato che i dati inerenti le attività dei Centri per l’Impiego sono stati acquisiti nell’ambito di una indagine censuaria svolta presso i CPI in collaborazione con l’Area Ricerche sui Sistemi del Lavoro dell’Isfol.

Abstract: Rapporto di monitoraggio sullo stato di avanzamento del sistema dell'obbligo formativo/diritto-dovere nel corso dell'anno formativo 2004-2005. La descrizione si articola nelle seguenti aree tematiche: il governo del sistema, l'informazione e l'accompagnamento, l'offerta formativa per i giovani in obbligo, le risorse regionali per l'obbligo formativo, i numeri del sistema. Il volume è corredato da schede regionali.