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Abstract: Nell’ambito dell’attuale scenario di transizione in atto nel campo della formazione e dell’apprendimento, risulta relativamente semplice parlare della necessità della centralità dell’individuo nel quadro delle strategie d’intervento dei sistemi formativi. Ma più complesso è definire cornici operazionali comuni a tutti gli operatori che si occupano della personalizzazione dei sistemi di formazione. Occorre cioè superare la discrasia tra modelli teorici e pratici. È ciò che l’articolo ce ...; [Read more...] Nell’ambito dell’attuale scenario di transizione in atto nel campo della formazione e dell’apprendimento, risulta relativamente semplice parlare della necessità della centralità dell’individuo nel quadro delle strategie d’intervento dei sistemi formativi. Ma più complesso è definire cornici operazionali comuni a tutti gli operatori che si occupano della personalizzazione dei sistemi di formazione. Occorre cioè superare la discrasia tra modelli teorici e pratici. È ciò che l’articolo cerca di analizzare, giungendo alla conclusione che non occorre ideare ex novo modelli d’intervento, ma ricollocare prassi e tecnicalità già esistenti all’interno di un nuovo assetto funzionale e teorico.

Abstract: Comett (European Community Programme on Cooperation between Universities and Industry regarding Training in the field of Technology) è il programma comunitario volto alla collaborazione trasnazionale permanente tra università ed imprese per la realizzazione di interventi in campo tecnologico. La ricerca intende offrire un contributo concreto per la valutazione della partecipazione italiana a Comett II.