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Abstract: Nel dibattito contemporaneo sulle strategie di modernizzazione dell'istruzione, l'innovazione attraverso le tecnologie digitali è identificata come uno dei modi privilegiati per riformare e migliorare i sistemi di istruzione.

Abstract: La dimensione lavorativa riveste un peso cruciale nella transizione alla vita adulta delle giovani generazioni. L’analisi si basa su dati OECD-PIAAC per stimare i pay off occupazionali e retributivi dell’istruzione dei giovani di età compresa tra i 30 e i 39 anni.

Abstract: Si presenta un’analisi critica dei cambiamenti che hanno interessato le politiche educative italiane degli ultimi due decenni alla luce delle spinte provenienti dall’approccio comunitario europeo in direzione del potenziamento degli investimenti in educazione e lifelong learning come leva strategica di sostegno ai fattori di competitività e di contrasto alle disuguaglianze sociali.

Abstract: L’obiettivo è quello d’indagare i processi di allestimento e costruzione delle reti sociali che contribuiscono alla formazione di dati, infrastrutture e dispositivi informativi in campo educativo.

Abstract: Quello che può essere definito come un vero e proprio movimento di datificazione globale a fini valutativi s’interseca con la diffusione delle ICT, configurando una nuova generazione di valutazione di test based in cui il digitale, nella forma del digital assessment, assume un ruolo cruciale. Il contributo mostra l’evoluzione di tale intersezione.