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Abstract: Il lavoro è nato nell’ambito dell’Indagine Isfol sull’Offerta di Formazione Professionale (OFP) ed è proseguito, in attesa della nuova rilevazione, grazie ad un’attività di aggiornamento qualitativo periodico sulle seguenti tematiche: l’evoluzione dei modelli di governance regionale e dei fattori di miglioramento della qualità tesi a favorire l'aderenza dell’offerta formativa al mercato del lavoro, il processo di transizione dei sistemi dalla centralità dell’offerta a quella della doma ...; [Read more...] Il lavoro è nato nell’ambito dell’Indagine Isfol sull’Offerta di Formazione Professionale (OFP) ed è proseguito, in attesa della nuova rilevazione, grazie ad un’attività di aggiornamento qualitativo periodico sulle seguenti tematiche: l’evoluzione dei modelli di governance regionale e dei fattori di miglioramento della qualità tesi a favorire l'aderenza dell’offerta formativa al mercato del lavoro, il processo di transizione dei sistemi dalla centralità dell’offerta a quella della domanda, la capacità di lettura sistemica della domanda espressa dai territori e dal sistema produttivo, e di inserimento nel sistema di programmazione dell’offerta formativa. Tali aggiornamenti sono stati prodotti a partire dalle principali banche dati quali-quantitative e normative in possesso dell’Istituto, per ciascuna delle filiere della formazione regionale (Apprendistato, Istruzione e Formazione Professionale, Istruzione Formazione Tecnica Superiore, Istruzione Tecnica Superiore, Formazione Continua, Fondi Interprofessionali, Accreditamento).

Abstract: La pandemia ha imposto una brusca accelerazione a processi di cambiamento non più procrastinabili. Il cambiamento come opportunità è il leit motiv delle nostre organizzazioni, pubbliche e private, nel “new normal” che stenta ad affermarsi. Grazie alla quarta rivoluzione industriale, le tecnologie per lavorare in sicurezza esistono. Spetta alla formazione l’arduo compito di renderle accessibili a fasce sempre più ampie di popolazione, non escludendo dun ...; [Read more...] La pandemia ha imposto una brusca accelerazione a processi di cambiamento non più procrastinabili. Il cambiamento come opportunità è il leit motiv delle nostre organizzazioni, pubbliche e private, nel “new normal” che stenta ad affermarsi. Grazie alla quarta rivoluzione industriale, le tecnologie per lavorare in sicurezza esistono. Spetta alla formazione l’arduo compito di renderle accessibili a fasce sempre più ampie di popolazione, non escludendo dunque i lavoratori maturi che costituiscono la maggioranza della popolazione in età da lavoro e, contemporaneamente, la popolazione più vulnerabile da un punto di vista sanitario, come l’emergenza Covid ha evidenziato.

Abstract: Attraverso un'analisi qualitativa e bibliografica in prospettiva storica ed intersezionale, l'articolo si propone l'obiettivo di esplorare il processo di costruzione del rapporto di lavoro domestico e la figura di badante nello sviluppo della domanda di cura da parte di anziani e famiglie.

Abstract: La lunga crisi economica di questi anni ha prodotto un impatto rilevante sui sistemi formativi, mettendo a rischio la capacità di tenuta delle amministrazioni regionali per il mantenimento e lo sviluppo dei livelli di qualità dei servizi ed evidenziando, inoltre, la necessità di introdurre fattori di radicale cambiamento. In questa prospettiva, dall’Indagine ISFOL OFP 2012 (Offerta di formazione professionale in Italia) emerge l’esigenza di riflettere sulla capacità dei sistemi regiona ...; [Read more...] La lunga crisi economica di questi anni ha prodotto un impatto rilevante sui sistemi formativi, mettendo a rischio la capacità di tenuta delle amministrazioni regionali per il mantenimento e lo sviluppo dei livelli di qualità dei servizi ed evidenziando, inoltre, la necessità di introdurre fattori di radicale cambiamento. In questa prospettiva, dall’Indagine ISFOL OFP 2012 (Offerta di formazione professionale in Italia) emerge l’esigenza di riflettere sulla capacità dei sistemi regionali di gestire in maniera efficace gli effetti della crisi, favorendo una maggiore tempestività, equità ed efficacia degli interventi. Fra i vari temi che la ricerca ha affrontato, in primo piano vi è l’esigenza di collegare il ruolo dei fabbisogni professionali e formativi degli utenti e delle imprese alle sollecitazioni provenienti dai contesti produttivi e sociali. L’indagine ha rilevato e analizzato il complesso dell’offerta di formazione professionale erogata dalle strutture formative nel nostro Paese, mettendone a fuoco modalità organizzative e caratteristiche strutturali. È stato a tal fine adottato un approccio globale, studiando sia l’offerta a finanziamento pubblico che quella privata, rilevata contemporaneamente in tutte le filiere formative, superando quindi i limiti dell’approccio per filiera.

The persistent economic crisis of recent years has produced a significant impact on regional training systems, putting at risk their maintenance and the development of the levels of service quality, stressing the need of radical changes. The ISFOL survey OFP 2012 indicates the need to reflect on the regional systems capacity of managing the effects of the crisis, promoting timely, fair and effective interventions. Among the issues covered, the need to link the role of professional and training needs of individuals and of companies to the requests from the productive and social contexts, is a priority. The survey found and analyzed the overall supply of vocational training provided by the training providers in Italy, focusing on the organizational and structural characteristics. For this purpose, we adopted a global approach, studying both public and private funded training, detected simultaneously in all training chains, going beyond the limits of the approach to the supply chain.

Abstract: Il lavoro analizza i risultati di un’indagine pilota sul ruolo della formazione a distanza (FAD) nell’apprendistato professionalizzante durante la pandemia da Covid-19. L’indagine, dal taglio interdisciplinare, si pone l’obiettivo di esaminare i punti di forza e le criticità della FAD in apprendistato come asset fondamentale di un sistema formativo innovativo. Sono state esaminate le diverse tipologie di FAD al fine di comprendere l’evoluzione delle tecnologie digitali nel settore dell ...; [Read more...] Il lavoro analizza i risultati di un’indagine pilota sul ruolo della formazione a distanza (FAD) nell’apprendistato professionalizzante durante la pandemia da Covid-19. L’indagine, dal taglio interdisciplinare, si pone l’obiettivo di esaminare i punti di forza e le criticità della FAD in apprendistato come asset fondamentale di un sistema formativo innovativo. Sono state esaminate le diverse tipologie di FAD al fine di comprendere l’evoluzione delle tecnologie digitali nel settore della formazione professionale.

Abstract: Il contributo offre un quadro sulle fonti statistiche che è possibile consultare, non solo a livello nazionale, al fine di mettere a fuoco l’intreccio tra il tema dell’immigrazione e il tema della disabilità.

Abstract: Il volume propone una riflessione sul ruolo svolto dalla scuola, dal mondo associativo e dai loro attori per contrastare la dispersione formativa e favorire l’inclusione di minori con background migratorio. L’opera è stata realizzata nell’ambito della collaborazione Inapp-Aiig finalizzata ad “Attività di analisi, formazione e animazione territoriale connesse ad obiettivi di prevenzione/contrasto dei rischi di dispersione formativa di giovani con background migratorio” che deriva dall’A ...; [Read more...] Il volume propone una riflessione sul ruolo svolto dalla scuola, dal mondo associativo e dai loro attori per contrastare la dispersione formativa e favorire l’inclusione di minori con background migratorio. L’opera è stata realizzata nell’ambito della collaborazione Inapp-Aiig finalizzata ad “Attività di analisi, formazione e animazione territoriale connesse ad obiettivi di prevenzione/contrasto dei rischi di dispersione formativa di giovani con background migratorio” che deriva dall’Accordo di programma Mlps/Inapp su politiche di integrazione di cittadini di Paesi terzi. La prima parte, di taglio più teorico, sviluppa l’idea di una scuola come comunità accogliente, nella quale discipline come la geografia e strumenti come la didattica digitale possono essere risorse significative a cui attingere. Non mancano specifici affondi su fenomeni importanti del nostro panorama scolastico, come l’inclusione e lo sviluppo socioculturale nelle aree di confine e nelle aree interne. La seconda parte raccoglie le evidenze empiriche emerse dai laboratori territoriali e formativi organizzati da Inapp e Aiig in diverse regioni italiane e che hanno rappresentato la conclusione dei percorsi di rilevazione/animazione riferiti alle problematiche dei rischi di dispersione formativa di giovani con background migratorio. Si svela un quadro ricco di proposte, di fattori di successo e criticità. Nell’ultima sezione del volume tali pratiche, varie e originali, sono narrate dagli stessi insegnanti, dai dirigenti scolastici, dagli operatori, dai rappresentanti di organizzazioni del volontariato, dell’associazionismo e del terzo settore.

Abstract: Si offre un’approfondita analisi degli aspetti giuridici, strutturali e organizzativi del telelavoro e del “lavoro agile” (c.d.smart working) in Italia, come disciplinato dalla legge n.81/2017, alla luce delle trasformazioni del lavoro legate all’attuale processo di digitalizzazione e all’evoluzione tecnologica (Industria 4.0).

Abstract: Il paper offre un’analisi della disciplina in materia di salute e sicurezza applicabile al lavoro agile (c.d. smart working) nel contesto della digitalizzazione del lavoro. La prima parte è basata sull’analisi della normativa in materia di salute e sicurezza del lavoro agile e dei rischi legati alla prestazione lavorativa. Si analizza, inoltre, lo stato dell’arte della contrattazione aziendale sul lavoro agile con riferimento agli aspetti relativi alla salute e sicurezza sul lavoro. Ne ...; [Read more...] Il paper offre un’analisi della disciplina in materia di salute e sicurezza applicabile al lavoro agile (c.d. smart working) nel contesto della digitalizzazione del lavoro. La prima parte è basata sull’analisi della normativa in materia di salute e sicurezza del lavoro agile e dei rischi legati alla prestazione lavorativa. Si analizza, inoltre, lo stato dell’arte della contrattazione aziendale sul lavoro agile con riferimento agli aspetti relativi alla salute e sicurezza sul lavoro. Nella seconda parte si esaminano da un punto di vista psicosociale le sfide formative in materia di salute e sicurezza del lavoro legate a queste modalità organizzative innovative. Si analizzano, inoltre, punti di forza e criticità delle metodologie di formazione a distanza (FAD), in particolare per lo svolgimento dei corsi sulla sicurezza destinati agli smartworkers.