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Abstract: L’articolo riflette sull’impatto che la migrazione in età adolescenziale ha sulle “seconde generazioni” di immigrati in Italia. S’individuano quali sono i soggetti maggiormente vulnerabili e quali i fattori che in incidono positivamente e negativamente sul livello d’integrazione raggiunto. Particolare attenzione è riservata al ruolo della scuola nel processo d’integrazione, ai problemi del collocamento degli alunni in classi adatte, alla scelta sul proseguimento o meno degli studi.