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Cover Le competenze chiave del cittadino : il contributo di LLP - Leonardo da Vinci alle strategie di apprendimento

Monografia a stampa

ISFOL

Le competenze chiave del cittadino : il contributo di LLP - Leonardo da Vinci alle strategie di apprendimento / ISFOL, Agenzia Nazionale LLP Programma settoriale Leonardo da Vinci

Roma : ISFOL, c2014

Abstract: Il tema delle competenze, come life skills, competenze chiave, competenze di cittadinanza, si è progressivamente imposto sul piano internazionale all'attenzione di studiosi, di professionisti dell'IFP, delle organizzazioni produttive e dei decisori politici. Con il Programma Erasmus Plus questa tematica ha assunto una valenza centrale evidenziando come giovani e adulti avranno bisogno di una piu ampia gamma di competenze in un'economia globalizzata e in una società sempre più diversifi ...; [Read more...]

Cover Leonardo da Vinci : rapporto di monitoraggio 2001

Monografia a stampa

Leonardo da Vinci : rapporto di monitoraggio 2001 / [realizzato da Sveva Balduini ... et al. ; con la supervisione di Marina Rozera]

Roma : ISFOL, [2001?]

Cover Metodi, forme e strumenti di inclusione sociale : il contributo del Programma LLP-Leonardo da Vinci alle politiche di lotta, alla povertà e all'esclusione sociale

Monografia a stampa

ISFOL

Metodi, forme e strumenti di inclusione sociale : il contributo del Programma LLP-Leonardo da Vinci alle politiche di lotta, alla povertà e all'esclusione sociale / ISFOL, Agenzia Nazionale LLP Programma settoriale Leonardo da Vinci ; [testi di Anna Sveva Balduini ... et al.]

Roma : ISFOL, c2013

Abstract: Gli sforzi degli Stati membri per innovare e modernizzare le politiche sociali potrebbero trarre vantaggi significativi dalla conoscenza e dalla capitalizzazione di esperienze che hanno funzionato sul campo, aggregando interessi convergenti di attori pubblici e privati, rispondendo a vecchi e nuovi bisogni, e giungendo a risultati ritenuti soddisfacenti presso quelle utenze cui si rivolge la Piattaforma Europea contro la povertà e l’emarginazione. Questo approfondimento tematico ha evi ...; [Read more...]

Cover Il programma Leonardo da Vinci 2000-2010 : 10 anni di sperimentazioni a sostegno delle politiche comunitarie di istruzione e formazione professionale

Monografia a stampa

ISFOL

Il programma Leonardo da Vinci 2000-2010 : 10 anni di sperimentazioni a sostegno delle politiche comunitarie di istruzione e formazione professionale / ISFOL, Agenzia Nazionale LLP Programma settoriale Leonardo da Vinci ; [testi di Anna Sveva Balduini ... et al.]

Roma : ISFOL, c2013

Abstract: Il Programma di Apprendimento Permanente LLP, e in particolare il Programma Settoriale Leonardo da Vinci, rappresentano uno dei principali strumenti a supporto dell’attuazione delle politiche europee per l’innovazione dei sistemi di Istruzione e Formazione, attraverso la realizzazione di progetti finalizzati alla promozione, all’adattamento, al testing ed al mainstreaming di metodologie e strumenti innovativi. Il volume offre la panoramica completa delle iniziative progettuali di speri ...; [Read more...]

Cover Il riconoscimento dell'apprendimento non formale e informale : progetti, sperimentazioni e risultati del Prgramma Leonardo da Vinci

Analitico

Il riconoscimento dell'apprendimento non formale e informale : progetti, sperimentazioni e risultati del Prgramma Leonardo da Vinci / Anna Sveva Balduini, Roberta Grisoni, Francesca Saraceni, Michela Volpi

Abstract: Il Programma Leonardo da Vinci, nei suoi periodici Inviti a presentare proposte, ha dedicato una notevole attenzione al tema della trasparenza delle competenze e delle qualificazioni, della validazione dell’apprendimento non formale ed informale, dell’accumulazione e del trasferimento dei learning outcome da un contesto ad un altro. A queste sollecitazioni, nel corso degli anni, l’offerta educativa e formativa ha risposto con numerose iniziative progettuali presentate e finanziate nel ...; [Read more...] Il Programma Leonardo da Vinci, nei suoi periodici Inviti a presentare proposte, ha dedicato una notevole attenzione al tema della trasparenza delle competenze e delle qualificazioni, della validazione dell’apprendimento non formale ed informale, dell’accumulazione e del trasferimento dei learning outcome da un contesto ad un altro. A queste sollecitazioni, nel corso degli anni, l’offerta educativa e formativa ha risposto con numerose iniziative progettuali presentate e finanziate nel quadro del Programma, prevalentemente con l’obiettivo di applicare e testare i nuovi dispositivi comunitari per la trasparenza (EQF, ECVET, i principi sulla validazione dell’apprendimento non formale e informale, ecc.) e gli approcci metodologici ad essi sottostanti. A tal proposito, molte delle esperienze finanziate si sono distinte per capacità innovativa, livello di sperimentazione e grado di impatto. Attraverso di esse sono state infatti messe a punto metodologie, strumenti, prassi operative centrate sul disegno e l’implementazione di qualificazioni in termini di risultati dell’apprendimento, di validazione degli apprendimenti acquisiti in contesti non formali ed informali, di trasferimento dei crediti.

The Leonardo da Vinci Programme, in its periodical Calls for Proposals, has devoted a significant attention to the issue of transparency of competences and qualifications, validation of non-formal and informal learning, accumulation and transfer of learning outcomes from one context to another. Throughout the years, these inputs have stimulated education and training providers to submit and manage many project initiatives in the frame work of the Programme mainly aimed at applying and testing the new European arrangements for transparency (EQF, ECVET, the principles on non formal and informal learning, etc.) and the underlying methodological approaches. Many funded experiences have been outstanding as for innovation, level of testing and impact. Such initiatives have allowed to develop methodologies, tools, operational practices focusing on the design and implementation of qualifications in terms of learning outcomes, validation of non-formal and informal learning, credit transfer.