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Abstract: Il contributo riporta alcune indicazioni riguardo la metodologia di lavoro e i risultati ottenuti nell’ambito del progetto per la riqualificazione della formazione iniziale promosso dalla Provincia Autonoma di Trento. Dopo aver descritto la metodologia di lavoro e le azioni del progetto, viene operata una sintesi dei principali risultati, suddivisi in: impatto occupazionale delle nuove qualifiche, qualità del prodotto formativo, assetto del percorso curriculare, relazione educativa doc ...; [Read more...] Il contributo riporta alcune indicazioni riguardo la metodologia di lavoro e i risultati ottenuti nell’ambito del progetto per la riqualificazione della formazione iniziale promosso dalla Provincia Autonoma di Trento. Dopo aver descritto la metodologia di lavoro e le azioni del progetto, viene operata una sintesi dei principali risultati, suddivisi in: impatto occupazionale delle nuove qualifiche, qualità del prodotto formativo, assetto del percorso curriculare, relazione educativa docente-allievo, integrazione con il sistema produttivo e possibili nuovi ambiti della formazione professionale iniziale.

Abstract: L’Inapp nel corso dell’anno 2022/2023 ha realizzato un’indagine con l’obiettivo di analizzare l’evoluzione del sistema di accreditamento, quale strumento cardine per la qualità del sistema della formazione professionale, e con l’intento di definire proposte per eventuali nuovi sviluppi normativi. Fondamentale il ruolo della rete EQAVET nel promuovere la cultura della qualità nella formazione, incrementando tra gli stakeholder la consapevolezza dell’importanza della conoscenza e dell’ut ...; [Read more...] L’Inapp nel corso dell’anno 2022/2023 ha realizzato un’indagine con l’obiettivo di analizzare l’evoluzione del sistema di accreditamento, quale strumento cardine per la qualità del sistema della formazione professionale, e con l’intento di definire proposte per eventuali nuovi sviluppi normativi. Fondamentale il ruolo della rete EQAVET nel promuovere la cultura della qualità nella formazione, incrementando tra gli stakeholder la consapevolezza dell’importanza della conoscenza e dell’utilizzo dei documenti europei e in particolare del Quadro EQAVET e dei suoi indicatori al fine di migliorare i sistemi e i dispositivi di garanzia della qualità nella IFP.

Abstract: S’indaga la condizione professionale delle risorse umane nel settore della Formazione Professionale in Italia, fornendo un contributo alla conoscenza delle caratteristiche sociali e professionali degli operatori. Le considerazioni presentate si basano sui risultati di una indagine condotta da un gruppo di ricercatori INAPP con un questionario somministrato a oltre 1.000 addetti ai servizi formativi operanti in 200 Enti di formazione su tutto il territorio italiano.

Abstract: L'articolo presenta alcuni risultati significativi delle attività di ricerca condotte dall'Isfol nell'ambito del piano di attività FSE 2010. Le principali connotazioni e alcune interessanti dinamiche evolutive delle strutture formative accreditate vengono delineate attraverso una disamina dei dati censuari raccolti dall'Isfol con riferimento alle annualità 2005 e 2008. Il raffronto tra le due rilevazioni mostra, infatti, uno scenario in movimento nonché alcune linee di sviluppo e modif ...; [Read more...] L'articolo presenta alcuni risultati significativi delle attività di ricerca condotte dall'Isfol nell'ambito del piano di attività FSE 2010. Le principali connotazioni e alcune interessanti dinamiche evolutive delle strutture formative accreditate vengono delineate attraverso una disamina dei dati censuari raccolti dall'Isfol con riferimento alle annualità 2005 e 2008. Il raffronto tra le due rilevazioni mostra, infatti, uno scenario in movimento nonché alcune linee di sviluppo e modificazioni del sistema. Sul fronte delle risorse umane del sistema, i dati presentati forniscono spunti di riflessione sui più recenti processi di mutamento in atto, anche in considerazione del graduale consolidamento dei dispositivi di accreditamento di "seconda generazione" che hanno imposto, dopo una lunga fase di stallo, la necessità di guardare con attenzione e regolamentare i profili operativi e di competenza dei formatori intesi come fattore di qualità dell'offerta formativa.