Search result

Abstract: Il saggio si concentra sull’opportunità che la valutazione in ambito accademico possa assumere le caratteristiche di strumento di valorizzazione della responsabilità sociale e civica degli Atenei e che in questa prospettiva debba essere sviluppata autonomamente e attentamente da questi, senza cadere nella trappola dell’adempimento (ce lo chiede la legge, ce lo chiede l’ANVUR) o del rifiuto a priori (non valutiamo per non fornire al “nemico”, ANVUR, Ministero, etc).

Abstract: I nuovi percorsi di istruzione e formazione - nel quadro del disegno di riforma dell'intero sistema educativo - rappresentano un'offerta in grado di fornire ai giovani e al territorio un'occasione di crescita educativa, culturale e professionale, nella prospettiva dell'eccellenza. È questo lo spirito con il quale la Regione Liguria si è impegnata a fondo nella sperimentazione dei nuovi percorsi triennali, supportati da una costante attenzione alla qualità dei processi avviati e alla lo ...; [Read more...] I nuovi percorsi di istruzione e formazione - nel quadro del disegno di riforma dell'intero sistema educativo - rappresentano un'offerta in grado di fornire ai giovani e al territorio un'occasione di crescita educativa, culturale e professionale, nella prospettiva dell'eccellenza. È questo lo spirito con il quale la Regione Liguria si è impegnata a fondo nella sperimentazione dei nuovi percorsi triennali, supportati da una costante attenzione alla qualità dei processi avviati e alla loro adeguatezza ai bisogni degli utenti. Il volume mette in luce la valenza dell'esperienza ligure nel contesto nazionale in relazione al tessuto socio economico di riferimento, agli attori ed alle azioni formative.

Abstract: I servizi relativi all'apprendimento permanente e alla certificazione delle competenze possono rendere le università attori del sistema di welfare e, in quello dell'apprendimento, rafforzare il loro contributo allo sviluppo locale e la loro consapevolezza dell'importanza di questa missione.

Abstract: I servizi relativi all'apprendimento permanente e alla certificazione delle competenze possono fare in modo che gli attori delle università nel sistema di welfare, e in quello di apprendimento, rafforzino il loro contributo allo sviluppo locale e la loro consapevolezza dell'importanza di questa missione.

Abstract: L’articolo 28 della legge 8 novembre 2000, n. 328 (Sistema integrato degli interventi e dei servizi sociali), per la prima volta nel nostro paese ha preso atto, e riconosciuto come problema sociale di rilevanza, dell’esistenza di quelle che vengono chiamate “persone senza dimora”. Il volume presenta alcuni concreti percorsi di ricerca-azione, condotti nell’ultimo decennio a Milano, Genova e Brescia, secondo una chiave esplicita di “conoscere per intervenire”.